Le Roman Transmet Des Valeurs Morales

Microsoft Word - PDC dissert.docAu Moyen Âge, le mot « roman » désigne d’abord la langue vulgaire, la langue parlée, de communication, par opposition au latin qui était la langue noble, juridique. On voit cependant peu à peu apparaître le glissement de sens, de « langue romane » au genre du roman, forme narrative spécifique. Le roman apparaît réellement en France au XIIème siècle et connaitra dans les décennies qui suivirent de nombreux changements et modifications jusqu’à avoir en majeur partie

familiale à celle de la société. Mais alors, que doit-on inculquer à ces enfants ? A quel moment peut-on dire d’une éducation qu’elle est réussie ? L’éducation par définition doit former, instruire, enseigner aux enfants un ensemble d’acquisitions morales, intellectuelles ou culturelles ainsi que les bons usages d’une société. C’est aujourd’hui le rôle des parents, mais aussi de l’école. Lorsqu’on parle d¬’éducation réussie, on s’interroge aujourd’hui sur un succès selon point de vue des ‘éducateurs’

qui font sa renommée. Le premier recueil qui correspond aux livres I à VI des éditions actuelles est publié en 1668, le deuxième (livres VII à XI) en 1678, et le dernier (livre XII actuel) est daté de 1694. Le brillant maniement des vers et la visée morale des textes, parfois plus complexes qu'il n'y paraît à la première lecture, ont déterminé le succès de cette œuvre à part et les Fables de La Fontaine sont toujours considérées comme un des plus grands chefs d’œuvre de la littérature française. Le

vise à convaincre de la justesse d'une idée, d'une pensée, d'un avis en s'appuyant sur des arguments et des exemples qui ont une valeur de preuves. On appelle «argumentateur» celui qui argumente et «argumenté» le destinataire de l'argumentation. L'idée défendue ou combattue s'appelle la thèse. 3.1.a. Ses caractéristiques:   Le présent de l'indicatif ayant l'une des valeurs suivantes: vérité générale, d'actualité, présent atemporel (ou intemporel).   Des termes d'articulation (mots de liaisons / connecteurs

Deux ans après, Madame Bovary est publié dans la Revue de Paris qui le tenait occupé depuis 1851. C'est un énorme succès. À cause de son libéralisme, on prit prétexte de quelques scènes du roman pour des poursuites contre l'auteur. L'année suivante Flaubert est acquitté. Pour l'étude de son nouveau roman Salammbô, il part en 1858, pour Constantine, Tunis et Carthage. Après cinq années de travail l'oeuvre est achevée. En 1869, L'Éducation Sentimentale est édité et ne connaît qu'un médiocre succès

à l’idéalisme du romantisme - INTÉRÊT : pour​→ les basses classes (paysans, personnages pittoresques) → les bourgeois → les études de mœurs (Mœurs : Habitudes (d’une société, d’un individu) relatives à la pratique du bien et du mal → conduite, morale) → les aspects banals et même triviaux de la vie. (Trivial : qui est devenu ordinaire, plat et commun. [...] qui désigne, ouvertement et d’une manière populaire, des réalités que le bon ton passe sous silence) = s’opposer à une certaine norme, aux

à allez chercher plus loin que l'histoire en elle-même, à creuser afin de découvrir un autre sens à travers les mots. On retrouve ce moyen principalement dans les fables et les contes. Charles Perrault transmet à travers ses contes des leçons de vie. Avec chaque histoire possédant sa propre morale, il ne raconte pas qu'un simple récit amusant pour les enfants mais ils essaye à travers ses œuvres de leurs donner une éducation. Dans « Le Petit Poucet », il va dénoncer le rejet des autres par la société

Cornuailles. En raison de la période à laquelle ces romans ont été écrits, on peut supposer que les auteurs étaient des clercs, c'est-à-dire des lettrés. Ils écrivaient pour des mécènes, comme Marie de France qui dédia ses Lais à Henri Plantagenêt. Etant produites à l’origine pour être récitées ou lues devant un large publique, ses œuvres littéraires n’était écrite que pour la mémorisation, ce qui expliquerait les chapitres manquant au roman. Le roman a profondément influencé la conception de l’amour

 1. Définition du mot « roman » À l’origine, le mot « roman » désigne la langue courante populaire, parlée en France avant l’ancien français, qui s’oppose au latin, la langue des érudits et des clercs. Puis il désigne un récit médiéval écrit en vers ou en prose adapté de la littérature latine. Depuis le XIIIe siècle, le roman est une « œuvre d’imagination constituée par un récit en prose d’une certaine longueur, dont l’intérêt est dans la narration d’aventures, l’étude des mœurs ou des caractères

« suppléments illustrés » des quotidiens ou dans les premiers hebdomadaires spécialisés, comme L’œil de la Police par exemple. Des le début des années 1900, c’est sous une nouvelle forme que le récit de crime se diffuse dans la société : celle du roman de crime. Le crime s’affiche au cœur de la production littéraire et le registre du « policier » s’autonomise par rapport au fait divers. En outre, la chronique criminelle n’est pas négligée par le progrès technique. En effet, dès 1901, le réalisateur