Le Roman Transmet Des Valeurs Morales

féodalité : On va vivre en autarcie * Qu’est-ce qui va changer au Moyen-âge ? * 9ème siècle : Charlemagne invente un nouveau concept : «  L’école » dans les abbayes. Les clercs donnaient cours pour ceux qui voulaient. * La culture se transmet oralement malgré cela il y a beaucoup d’illettrés L’école était réservée pour une petite élite : Sorbonne (Paris), Louvain-la-Neuve (symbole du savoir pour l’Europe). * Points positifs du Moyen-âge : * Apparition des Collèges/Universités

La place du personnage dans le film et le roman : Tous les matins du monde Pasqual QUIGNARD & Alain CORNEAU INTRODUCTION Le film d’Alain Corneau, Tous les matins du monde est une œuvre originale née du roman de Pascal Quignard. Elle aborde comme grands thèmes : la musique, la cour et la ville, l’amour et la mort. Deux grands personnages illustrent ces thèmes par leur relation complexe, Marin Marais et Monsieur de Sainte Colombe. Cependant, malgré le fait que le rapport de fidélité

moyens dramaturgiques, les ressources de la mise en scène, techniques et scénographiques permettent de rendre ce type de situation concrètement visible, audible « sur scène », et par là plus efficace que dans les autres genres littéraires, comme le roman. Pourquoi le conflit entre les personnages, aussi bien dans la comédie que dans la tragédie, est-il un élément essentiel, voire même primordial ? Il peut présenter une efficacité dramatique et donner de l'intensité à l'action ; il peut aussi éclairer

LITTERATURE COMPAREE Questions : 1. En quoi les caractérisations du producteur et du réalisateur dans le film de Godard diffèrent-elles de celles des personnages correspondants dans les pages 89 à 105 du roman ? Quels éclairages l’adaptation projette-t-elle sur ces personnages ? " De plus, je vous demanderai … si, à votre avis, une œuvre composée selon toutes les règles exprime une totalité ou une partie seulement ? Voyons, toute forme ne repose-t-elle pas sur une élimination, toute construction

« Pourquoi la fiction ? » est retournée maintes fois dans la tête de bien des chercheurs. Une ébauche de réponse se trouve peut-être dans ce que dit F. Leichter-Flack, pour qui la littérature contribue « à l’élaboration d’un modèle de raisonnement moral ancré dans un contexte spécifique, mais pertinent au-delà de lui ». La fiction, ajoute-t-elle, « porte en elle une formidable réserve de sens que le raisonnement théorique ne peut combler. Elle apprend à faire avec l’émotion, à ne pas croire qu’en

absence de succès littéraire, et son œuvre ne connut la gloire qu'après sa mort. II nous laisse des autobiographies (La Vie de Henry Brulard, Souvenirs d'égotisme), des récits de voyages, des nouvelles, des critiques littéraires, mais surtout plusieurs romans : Le Rouge et le Noir, La Chartreuse de Parme, Lucien Leuwen. La scène proposée ici est la première rencontre entre le héros, Lucien, et la femme qu'il aimera, Madame de Chastel¬ler. Contrairement à ce que l'on pourrait attendre, ce n'est pas un

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autres extraits de textes, le narrateur ne se met pas uniquement dans la peau d’un seul personnage : «Ce qui se passa dans son âme à cette vue, [Horace de Beuzeval] seul peut le dire ; mais son âme est un abîme d’où rien ne sort. ». Le narrateur nous transmet également les pensées des autres officiers anglais : « ils eurent honte de l’avoir laissé entrer seul ».Le narrateur observe de l’extérieur seulement ce que ses personnages accomplissent. Cependant, les événements des autres récits sont perçus au

deux parties « Le capitaine » et « Les sauvages ». *Colette raconte l’histoire à la première personne du singulier et c’est un roman autobiographique. *L’histoire se déroule dans un village de Bourgogne, Saint-Sauveur-en-Puisays. La famille Colette réside dans une maison au jardin magnifique. Les lieux sont décrits avec soins et précisions. Ils ont une grande valeur affective pour elle, de part les souvenirs d’enfance qui ressurgissent et tous ces moments passés dans son jardin. Tout au long

biographique « désigne toutes les formes qui constituent un récit de vie » (1), dans l’exposé de références attestées ou revendiquées comme telles. Le récit de Michel Quint est « une fiction à 95% », selon ses propres affirmations ; il s’agit bien d’un roman, mais il reprend des éléments autobiographiques authentiques et, surtout, se donne pour vrai, comme transcription de la vie du père dont il s’agirait de trouver les clefs, à partir de la réception d’un témoin-enquêteur, le jeune garçon devenu adulte