Le Roman Une Leçon De Conduite

recours à des moyens peu a : « il jouait gros jeu, perdait et gagnait beaucoup ». Or le recours au jeu représente pour Balzac une abdication de la volonté, une dépossession de soi, et souvent l’ultime recours des désespérés. Cette façon d’agir conduit bientôt Eugène à la faillite. C’est ainsi que par nécessité il est prêt à tous les expédients. c)-sur la voie du meurtre C’est dans cet extrême dénuement qu’Eugène obéit à Vautrin. Il a une conversion sentimentale avec l’innocente

: - Avant de présenter le contenu de l’extrait, il faut résumer le contenu de l’oeuvre. - Explication rapide du moment de l’intrigue où l’extrait intervient. o Ce roman raconte l’histoire d’une initiation à l’amour qui échoue puisqu’à la fin Mme de Clèves refuse l’amour de M. de Nemours. L’extrait se situe au début du roman : c’est la première apparition de l’héroïne (ou personnage éponyme), ainsi que sa présentation. L’extrait succède à une longue description de la cour et des personnages

signifie en grec « lecteur ».   2.1 ) La relativisation de la culture livresque   Par rapport à l’enseignement scolastique, entièrement livresque, la part de la culture livresque est considérablement réduite. Cette culture comprend la Bible et des romans antiques ou de chevalerie. Les ouvrages scolaires sont abandonnés. Rabelais va de ce point de vue plus loin que les autres humanistes, même Erasme. La part de lecture est considérablement réduite, et Gargantua ne recopie plus les ouvrages comme un

Goriot : Début du roman à« …dans son cœur peut être » Intro :Balzac est né à Tours en 1799 et est mort à Paris en 1850. Il est l’un des principaux représentants du réalisme. Ils affirment vouloir : « faire concurrence à l’état civil », il voulait représenter tous les aspects de la société de son temps. Son œuvre la plus grande et la plus variée comprend des romans historiques comme Les Chouans (1829). Il y aussi des romans philosophiques comme La Peau de Chagrin (1831) et des romans réalistes Eugénie

EXPLOITATION PEDAGOGIQUE MIJADE ROMAN « La jeune fille rebelle » de Jean-Claude van Rijckeghem et Pat van Beirs Auteurs : Jean-Claude van Rijckeghem et Pat van Beirs Titre : La jeune fille rebelle Genre : roman historique Cadre spatio-temporel : la Flande du XIVe siècle Voix narrative : narrateur interne Public visé : dès 14 ans Partie 1 Résumé et points de repère 1) Les auteurs Jean-Claude van Rijckeghem [né en 1963] - Ecrivain, scénariste et producteur belge. Après avoir été traducteur, reporter

 LA VAGUE 1) Quelle scène du roman représente-telle ? Elle représente le dernier chapitre, quand le professeur réunit tous les élèves de «  la Vague » à l'auditorium. 2) a) Qui est le personnage présenté de dos sur l'affiche ? - Le professeur Ben Ross. b) Qui sont les personnages qui lui font face ? - Les élèves appartenant à « la Vague ». 3) Comparez avec cette photographie d'une réunion nazie en 1943. Que remarquez vous ? - L'affiche et la photographie se ressemblent. - Des 2 côtés, des

proposition hypothétique « si je meurs » insiste sur le raisonnement de la jeune femme. Celle ci crois que en se donnant, le jeune homme pourra être sauvé. Nous avons du discours direct qui rend le texte plus vivant. L’utilisation du verbe « vainement » conduit l’impossibilité d’aller au bout de sa pensée.Le champ lexical du corps « ses cheveux, ses épaules nues, ses vêtements en désordre » montre que les réactions de Pauline sont excessives. Nous avons les images antithètique du feu et de l’eau ses images

comme en témoigne la première leçon d’apprentissage de Forestier, estimant à sa juste valeur le succès de son ami face à Rachel, la prostituée : « Dis donc mon vieux, sais-tu que tu as vraiment du succès auprès des femmes ? Il faut soigner ça. Ca peut te mener loin. C’est encore par elles qu’on arrive le plus vite » George Duroy utilisera son charme auprès des femmes pour grimper dans la société.     Rachel est une femme facile qui n’apparaît pas beaucoup dans le roman. Elle est là pour montrer

dénonciation de l’optimisme qui conduit à l’esclavage: Candide, roman de la désillusion, les discours (religieux et moraux) sont trompeurs ainsi que les apparences (luxe européen) 3°) Dénonciation plus générale de l’optimisme philosophique: épisode qui est une expérience de la réalité concrète et qui n'a rien avoir avec les beaux discours théoriques comme ceux de Pangloss. Roman qui fonctionne comme une suite d'épreuves, de leçons pour le héros naïf (cf roman picaresque).

du texte : biens matériels / argent => valeurs des personnages un art de la narration : un faux suspens annoncé par « l'horrible résolution » effet d'annonce et aspect tragique une Manon coupable ? Réaction de Des Grieux (DG) / état indescriptible leçon : lien avec le lecteur / dernière phrase => amour > jalousie on s'attachera à faire ressortir les effets de narration une narration qui tient compte des effets de prolepse : DG narrateur annonce déjà la résolution et le départ de Manon avant que