Le Romantisme Contexte Politique

de Musset (1834) /8 points 1 a. A l’aide des pages lues ci-dessus et/ou de vos recherches personnelles, indiquez dans ce dossier les caractéristiques du mouvement littéraire et artistique du Romantisme. 0,5Le Romantisme est un mouvement mouvement culturel apparu à la fin du XVIIIᵉ siècle. Ce mouvement est caractérisé par une valorisation du « moi », et par l’expression des sentiments et des passions. L’artiste qu’il soit auteur peintre ou compositeur ne

que très tard, trop tard... Son professeur de quatrième, M. Perette, pressent pourtant déjà toute sa complexité : "Il finira mal. En tout cas, rien de banal ne germera dans sa tête : ce sera le génie du bien ou du mal". Dates | Vie de Rimbaud | Contexte historique | Octobre  1869 | Entré en classe de rhétorique (il a juste 15ans), Rimbaud rencontre Georges Izambard. Cet enseignant lui fait lire Victor Hugo, Théodore de Banville, Rabelais et lui ouvre sa bibliothèque. Izambard jouera un rôle important

Le Réalisme et le Naturalisme sont deux mouvements littéraires importants dans la littérature française. Ils reflètent tous deux les préoccupations sociales et politiques de l'époque. Mais quelles sont les différences entre ces deux mouvements ? 1) Le Réalisme I) Histoire du mouvement Le mouvement réaliste se développe à partir de 1848, bien avant le mouvement naturaliste. Ce mouvement puise ses thèmes directement dans le monde contemporain, social et historique, et s'intéresse

Les contextes politiques : 1804 - 1815 => Empire Napoléon Ier, Waterloo => rétablissement de la monarchie sous la Restauration. 1815 -1824 => Règne de Louis XVIII 1824 - 1830 => Règne de Charles X (diminution de la liberté d’expression) 1830 => Révolution 1830 - 1848 => Roi Louis- Philippe, monarchie de juillet 1848 => Révolution : fin de la monarchie 1848 - 1851 => IIe République : abolition de l’ esclavage, de la censure et de la peine de mort => s’achève : coup d’Etat de Napoléon III

dont fut victime le père Goriot, Rastignac surplombant la « ruche » de la capitale, tout ambitieux et combatif, s’exclame : « A nous deux maintenant ! » L’arriviste avancera dès lors sans fard et ne portera un masque mystérieux que s’il sert sa politique ambitieuse et narcissique. Ainsi, Balzac accrédite l’ambition égoïste comme prétexte à peinture sociale d’une époque et ce topique romanesque deviendra une figure dominante de la littérature réaliste. Comme le préconisent les nouveaux programmes

qualité, de quantité, de possession, de perception et d’intellection. L’inventaire des moyens lexicaux susceptibles de traduire l’idée fondamentale en question offre la presque totalité des possibilités constructives particulières. Leur étude dans des contextes plus larges motive la traduction de textes bulgares en français qui représente l’objectif essentiel du cours. Cours systématique de langue française – partie thématique Le cours de lexique thématique (ou nominal), qui dure 4 années, offre aux étudiants

Fiche de Lecture : François Châtelet « Une histoire de la raison » Introduction : Biographie : François Châtelet (1925-1985) est Historien de la philosophie et un penseur de la politique et de l'histoire. Il fut également professeur dans la grande tradition socratique, à l'origine, avec Michel Foucault et Gilles Deleuze, du département de philosophie de l'université de Vincennes et co-fondateur du Collège international de Philosophie. L’œuvre : Il raconte dans "Une histoire de la raison", l'évolution

du rire « agressif » au rire « amical », contexte : La pièce est écrite entre 1896 et 1897. Politiquement, le contexte est plutôt à la morosité : la France est sous le coup de la défaite de 1870, l'affaire Dreyfus débute, un attentat anarchiste coûte la vie au président Sadi Carnot, la République sort à peine de sa tentation boulangiste, de nombreux scandales éclaboussent les hommes politiques. Nombreux sont les analystes qui voient dans ce contexte une des raisons de l'engouement du public, avide

et naturel. Les écrivains des Lumières s’engagent afin de répandre le savoir et de favoriser l’exercice de la raison, contre les ténèbres de l’ignorance et du despotisme. Ils refusent toute vérité imposée par l’autorité religieuse ou politique. Objectifs  placer l’Homme au centre des préoccupations morales et philosophiques. encourager les sciences et le savoir, ainsi que la lecture des textes antiques  répandre toutes les formes d’art imiter les œuvres de l’Antiqui-

Le drame romantique Introduction : qu'est-ce qu'un drame? I- Les origines du drame romantique A) L'influence du contexte historique L'époque est marquée par des soulèvements populaires: les 3 Glorieuses, les mouvements nationaux en Europe. Elle est ainsi propice à la naissance d'un théâtre qui met en scène des crises politiques, avec un héros qui conteste l'ordre social B) Le théâtre étranger - le théâtre espagnol : Calderon, La vie est un songe, 1635 - le théâtre allemand : Schiller