Le Régime De Vichy Et Valeurs Républicaines

République lors de son discours d’investiture du 3 juin 1953. De là découle l’interrogation : La Constitution de 1946 a-t-elle répondu aux espoirs de ses fondateurs ? La IVè République tente de renouer avec l’idéal démocratique, mis à mal par le régime de Vichy. Il s’agit ici de mesurer les volontés de l’Assemblée constituante à l’aube de l’approbation du second projet de Constitution, et d’évaluer l’impact réel de ce texte. Dès lors, peut-on dire que la théorie tirée de la Constitution de 1946 correspond

L’organisation de la scolarité depuis Ferry 2. Un dualisme entre l’école libre et l’école républicaine 3. Conditions de travail des élèves : la classe préparatoire à 6 ans ? B. 1936 – 1939 : Le Front Populaire au pouvoir 1. Une première tentative de démocratisation de l’enseignement 2. L’expérience de la classe d’orientation C. 1939 – 1945 : L’enseignement sous Vichy avec la « révolution nationale » 1. Le paradoxe Vichy : la démocratisation de l’enseignement secondaire 2. La politique anti-laïque D

* Valoriser et ménager les milieux (suite)Potentialités et contraintes du territoire français (2h)------------------------------------------------- H3 Le siècle des totalitarismes * Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi) (6h)- Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités- Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 30------------------------------------------------- G2 (suite) Aménager et développer

B/-10 juillet 1940 : pleins pouvoirs pour Pétain : →Gouvernement de Vichy = régime autoritaire : →Plus d’élection → Disparition des autres partis politiques → Contrôle de la presse, la jeunesse, les opposants politiques, etc.… → Propagande et culte de la personnalité (Pétain) → Parlement n’est plus réunis De plus Pétain met en place la révolution nationale : →Travail-Famille-Patrie (=Valeurs Traditionnelles : artisanat/agriculture, famille place au centre de

connaissances de base en histoire politique française des étudiants de première année. Il porte plus particulièrement sur l’histoire du régime républicain français de1870 jusqu’à nos jours, soit l’étude des IIIe, IVe et Ve Républiques. Il s’attache à montrer les évolutions d’un régime sur le long terme, les permanences et les ruptures de ce que l’on a pu appeler le « modèle républicain » français. L’exercice du pouvoir, sa conquête et sa contestation, dans un cadre institutionnel soumis lui-même au changement

Rq: Les délégués du Tiers-Etat aux Etats généraux étaient des bourgeois et artisans réputés. Le TE demande une réforme du système qui est totalement injuste et inégale, forte volonté de changer de système et les ordres mis en place dans l’ancien régime. • Le 17 juin 1789: Les états généraux mettent en place une monarchie constitutionnelle sur le modèle anglais avec la fin de la monarchie absolue. Le TE proclame une assemblée nationale constituante. Mais le 1er octobre 1791, l’Assemblée constituante

constitutionnel qu’est la France depuis 1789, sept constituions se succédant en moins d’un siècle, le régime se stabilise enfin pour une république. La troisième république aura été, jusqu’à nos jours, la plus longue. Mais quels auront donc été les gouvernements et leurs pouvoirs dans les régimes de 1870 à nos jours ? La troisième, tout comme la 4ème république tend vers une faible place du gouvernement dans le régime en place. Mais cette tendance s’inverse sous la Vème république et a même été tout à fait

LA LANGUE FRANCAISE COMME ARME REPUBLICAINE DE LA REVOLUTION FRANCAISE A NOS JOURS Bien que la langue française, issue du latin amenée par les romains en Gaule, ait subi de nombreuses modifications depuis son apparition, elle a fait et fait toujours partie du patrimoine culturel de notre pays. Le français devient une « affaire d’Etat » lors de la Révolution française de 1789 , en effet le mouvement de patriotisme qui touchait la politique s’étendit au domaine de la langue : il fallait doter d'une

cherché à comprendre les liens entre immigrations des « Suds » en métropole et phénomène colonial au cours de la période coloniale et postcoloniale3 ; de même que s’imposait l’analyse de processus plus complexes ayant trait, par exemple, à l’identité républicaine (avec un ouvrage comme La République coloniale). Ces recherches ont été marquées par le travail de déconstruction empirique d’un ensemble de dispositifs culturels, juridiques, politiques, au départ éparse, mais imposant progressivement l’évidence

MONDIALE : L'AFFIRMATION DE LA RÉPUBLIQUE Introduction : C'est la mise en place d'un régime républicain durable qui s'impose peu à peu lors de la 2ème moitié du 19ème siècle (1850) jusqu'à 1914. Le régime républicain est né en France pendant la révolution Française : 1792 – 1799 : c'est la 1ère république. Ce régime ne va pas savoir se stabiliser : terreur de Robespierre. Certains ont peur du régime républicain qui est associé à la violence. 1848 – 1851 : c'est la 2nd république. 1870 – 1940