Le Rêve Emile Zola

Cette séquence sur L’Oeuvre (1886) de Zola a été réalisée par Mme Florence CHARRAVIN, professeur agrégé de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Aubanel, Avignon OBJET D’ÉTUDE : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Disciplines concernées : Littérature et Histoire des arts Classe : Roman étudié en 1ère L, options diverses dont arts plastiques et musique Axes d’étude du roman : En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté ? Comment

Macquart» écrit par Emile Zola (1840-1902) entre 1871 et 1883. Zola croyait au déterminisme et se basait sur une écriture positiviste, c’est à dire qu’il relatait des faits d’une manière scientifique, en observant et en analysant le milieu dans lequel l’Homme évolue car selon lui, la description est «Un état du milieu qui détermine et complète l’Homme». L’Homme ne peut être séparé du milieu. c’est dans un de ces milieux, qu’il soit bourgeois, paysan ou noble, que Zola fait progresser ses personnages

également parler ici de l’utilisation de procédés rhétoriques qui se rencontrent aussi bien dans un roman, dans un poème en vers, dans un discours, ou encore dans les répliques de personnages de théâtre. On peut ainsi considérer le fameux article de Zola dans le journal L'Aurore, J'accuse, comme une pièce d'éloquence au service d'un homme injustement condamné et victime d'une machination. L’accumulation des exclamations « Hé mon Dieu ! » « Ha, vous niez ! » interpelle le lecteur. Le discours du député

Balzac (1799 - 1850) «Shakespeare seul a enfanté une humanité aussi large et aussi vivante.» Emile Zola, 1881 Avec quatre-vingt onze romans et plus de deux mille personnages, dont certains devenus des légendes littéraires, comme le Père Goriot, Rastignac ou César Birotteau, Balzac a construit une œuvre, La Comédie Humaine, qui reconstitue un demi-siècle de notre histoire, de la Restauration à la Monarchie de Juillet, " embrassant toute une société dans son fourmillement humain, la multiplicité

à la fin du XIXe siècle, de la spécificité de la littérature, en opposition avec le langage utilitaire, va conduire le siècle suivant à des attitudes extrêmes. Ecrivains et critiques oscillent entre une conception de l’œuvre comme fin en soi et un rêve d’efficacité, de prise directe sur le monde. L’œuvre devient, dans le second cas, une arme idéologique tournée vers la vie sociale, politique, intellectuelle ou religieuse du moment. On dit d’une œuvre qu’elle est engagée lorsqu’elle présente certaines

GERMINAL Sixième partie chapitre 4 De "Jeanlin se ramassa ..." à "...pour les riches! " Introduction       1. Présenter l'œuvre et l'auteur : Emile Zola.       2. Situer le passage       3. Présenter ses axes de lecture       Germinal fait partie des Rougon-Macquart publiés par Zola en 1885. Germinal relate de manière naturaliste la lutte ouvrière dans le nord de la France au XIXème siècle. Le texte se trouve dans la 6ème partie de Germinal, dans le chapitre 4. Etienne, le meneur de

Dissertation : l'apologue et la littérature engagée Zola écrit qu'il « aurait voulu aplatir le monde d'un coup de [sa] plume », en forgeant des fictions utiles. Pensez-vous que la littérature, en particulier sous la forme de l'apologue, ait le pouvoir d'intervenir sur le monde et sur les consciences pour les transformer, à l'image du forgeron ? Dès l'Antiquité, de nombreux auteurs, depuis Ésope au VIème avant JC jusqu'à Bernard Werber, ont recouru à l'apologue pour tenter de modifier la

avoir lieu . Le mouvement du réalisme est typique de cette réaction comme Emile Zola avec les ravages de l'alcoolisme dans L'Assommoir qui était une vie riches en événement mais peu visibles. C'est en quelque sorte le témoignage de toutes les facettes de l'être et de la société . Le roman peu être un art de l'écriture . L'être d'un roman montre l'importance du style , qui pour le même événement peut nous faire rire , pleurer ou rêve , selon l'intention de l'auteur . Conclusion : Aventure et roman

conscience, ce personnage qui nous ressemble peut incarner un exemple à ne pas suivre. Ce qui nous donne une directive de vie, sur certains choix. C’est le cas de Thérèse Raquin qui trompe son mari Camille, qui paraît maléfique dans ce roman de Emile Zola, pour la tendresse du jeune Laurent. C’est une lâcheté dont beaucoup font preuve et ainsi nous avons un exemple de personnes ayant fait le mauvais choix, ayant choisi la déchéance de la trahison. Donc, à l’inverse du héros médiocre, le héros du

tableau, est une suave chose qui émeut le cœur d’une façon douce et terrible ; c’est un massacre, lorsque les victimes pantelantes gémissent et se traînent sous les fusils qui les menacent ; ou c’est encore une délicieuse jeune fille, toute de neige, qui rêve au clair de lune, appuyée sur un fût de colonne. Je veux dire que la foule voit dans une toile un sujet qui la saisit à la gorge ou au cœur, et qu’elle ne demande pas autre chose à l’artiste qu’une larme ou qu’un sourire. Pour moi - pour beaucoup de