Le Rôle U Poète Dans Notre Société

le chant II et se situe en marge des théories sur les atomes. En effet, Lucrèce fait des ouvertures de ses chants des moments charnières où il fait souvent l’éloge de la philosophie épicurienne. Ici, le poète fait l'éloge de la vie philosophique, et en définit le cadre par rapport à la société contemporaine. LECTURE – MISE EN VOIX On sera particulièrement attentif à la nature poétique du texte à lire : il s’agit à la fois de rendre la variation de ton selon l’émotion que cherche à faire passer

« Le Bateau ivre » d’Arthur Rimbaud Introduction Ce poème, qui date de 1871, a été écrit au moment où Rimbaud affirmait son désir de se faire « voyant » : « Le Poète se fait voyant, par un long, immense et raisonné dérèglement de tous les sens » (Lettre du Voyant au poète Paul Demeny, 15 mai 1871) Cette théorie de la voyance se définit comme une révolte, un refus de l'ancien langage poétique. On qualifie cette révolte de créatrice parce qu'elle veut aboutir à une connaissance de l'inconnu, de

présent qu,instaure magistralement Baudelaire où le moi se ,,vaporise,, dàns un milieu qui n'est plus hostile et confère au poète son omniprésence et de nouveaux pouvoirs. De cette dualité historique, Baudelaire tire, dans Le spleen de Paris, un nouvel espace esthétique où s'instaure ce que G. Deleuze a défini comme Le nomadisme. àla cûntrzl- slx*irué ime". i sàla l. : début u et un équilibre dans l'absence même de tout centre et met ainsi en adéquation la nouvelle réalité humaine et sa propre

inconnu jusque là. il a dix sept ans. après le bateau ivre, il arrête la poésie versifiée et commence la poésie en prose, « illumination ». 1880 part pour l’afrique. meurt en 1891, de retour d’afrique. Le bateau parle : le bateau est l’incarnation du poète : aspect moderne : la métaphore n’est pas explicitée. les premières et deuxièmes strophes représentent la rupture avec un monde terne, une rupture totale, violente, contre le monde ordinaire. cette mer : élément avec lequel il entre en communication

heureux du plagiat, variation infime apparemment puisque simple passage du même dans une autre langue, un autre goût et une autre sensibilité, comme le firent Du Bellay avec les Tristes d’Ovide ou Apollinaire avec la « Loreley » du poète allemand Clemens Brentano. Le poète accompagne ainsi un texte dans sa langue, semblant substituer à sa part de création un choix, un regard, une lumière portée sur un texte antérieur, par ce qui pourrait être compris comme un geste de totale soumission à son modèle

recours à une image très suggestive pour dépeindre sa propre condition dans une société qui l'ignore complètement. L'image de l'albatros capturé évoque l'idée d'un être totalement étranger au monde qui l'entoure. Baudelaire faisait partie de la génération des poètes maudits, c'est-à-dire non compris par les gens de son époque. Les trois premières strophes concernent l'albatros tandis que la dernière est dédiée au poète. Lecture du texte Souvent, pour s'amuser, les hommes d'équipagePrennent des

heureux du plagiat, variation infime apparemment puisque simple passage du même dans une autre langue, un autre goût et une autre sensibilité, comme le firent Du Bellay avec les Tristes d’Ovide ou Apollinaire avec la « Loreley » du poète allemand Clemens Brentano. Le poète accompagne ainsi un texte dans sa langue, semblant substituer à sa part de création un choix, un regard, une lumière portée sur un texte antérieur, par ce qui pourrait être compris comme un geste de totale soumission à son modèle

– Les textes ne présentent pas de difficultés de compréhension mais obligent à un travail d’analyse précis pour en dégager toutes les idées et rédiger une synthèse satisfaisante qui les confronte dans un plan rigoureux. – Les documents traitent du rôle des grands-parents, aspect présent dans le cours mais qu’il convient d’approfondir avec le corpus proposé. – Ils évoquent le lien qui existe entre ces générations même si certaines modalités ont changé à travers les âges. 1.2. Élaboration du tableau

nature. Mais est-ce que cela suffit pour affirmer que Baudelaire fait vraiment de la poésie ? Autrement dit, la poésie est-elle un simple reflet de la réalité ? La problématique est donc de déterminer si la poésie n’est qu’un art réaliste qui joue le rôle de miroir du monde ou si elle permet également de s’en détacher par l’imagination. Dans un premier temps, nous analyserons en quoi les vers et la prose peuvent avoir comme fonction de décrire la réalité. Puis, dans une deuxième partie, nous étudierons

dans une logique de rupture avec leurs prédécesseurs. Ils sont décidés à rompre avec la poésie médiévale et cherchent à exercer leur art poétique en français comme le montre cette citation de Joachim du Bellay « la poésie doit parler la langue du poète ». Malgré leur volonté de réformer la poésie en l’exerçant en français, ces poètes de la Pléiade constatent vite que la langue française est trop pauvre, imprécise et peu adaptée à l’expression poétique.  C’est pour cette raison qu’ils décident de