Le Sonnet Contraintes Ou Liberté

anciennes, aux dialectes ou au vocabulaire des métiers ; * embellissement stylistique et évolution métrique pour une meilleure harmonie de la phrase et du vers * imitation innovante des modèles antiques (odes, épîtres, épigramme) ou italiens (sonnets). * redéfinition du statut du poète, homme de technique et de savoir-faire, mais également inspiré des valeurs humanistes et engagé dans les débats ou combats de son temps. Le romantisme Après la Révolution, dans le cadre d’un vaste mouvement

école à proprement parler, mais d'humanistes liés les uns aux autres. De 1540 à 1560, ce groupe lyonnais autour de Maurice Scève se signale par son indépendance, sa liberté d'écriture. Les principaux poètes sont : Maurice Scève, Antoine Héroët, Guillaume des Autels, Pontus de Tyard et Louise Labé. Louise Labé (1524-1566) Second Sonnet Ô beaux yeux bruns, ô regards détournés, Ô ris, ô front, cheveux, bras, mains et doigts ! Ô chauds soupirs, ô larmes épandues, Ô luth plaintif viole, archet

caractéristiques du texte poétique (d’où leur dénominations) comme l’emploi des images et la recherche de sonorités ou de rythmes particuliers. Ces vers sont souvent regroupés en strophes et parfois organisés dans des poèmes à forme fixe comme le sonnet ou la ballade. La poésie métrée utilise des vers définis par le nombre de leurs syllabes comme l’alexandrin français, alors que la poésie scandée joue sur la longueur des pieds (et sur leur nombre) comme dans l’hexamètre dactylique grec et latin

Points essentiels 1- La défense de la langue française en accroissant son rôle et son utilisation dans la société française de l’époque 2- La création d’un style poétique en améliorant la métrique 3- Le retour au genre ancien avec le sonnet. Leur but est de plagier les anciens. 4- La haute conception du poète qui se considère comme un élu de Dieu. Classicisme 17ème siècle Le mot classicisme provient du mot « classicus » qui signifie citoyen de premier ordre, excellence.

retrouve ce refrain dans l’envoi (la strophe qui marque la clôture du poème). Ex : « Ballade de celui qui chanta dans les supplices » d’Aragon. Le sonnet : créé au XVI°s par l’italien Pétrarque, il est très fréquemment utilisé dans la poésie française à partir du XVI°s. Il se compose de deux quatrains (rimes embrassées) et de deux tercets. Le sonnet se divise généralement en deux parties : les quatrains forment une unité ; les tercets en forment une autre. Le derniers vers est appelé la « chute »

On retrouve ce refrain dans l’envoi (la strophe qui marque la clôture du poème). Ex : « Ballade de celui qui chanta dans les supplices » d’Aragon. Le sonnet : créé au XVI°s par l’italien Pétrarque, il est très fréquemment utilisé dans la poésie française à partir du XVI°s. Il se compose de deux quatrains (rimes embrassées) et de deux tercets. Le sonnet se divise généralement en deux parties : les quatrains forment une unité ; les tercets en forment une autre. Le derniers vers est appelé la « chute

retrouve ce refrain dans l’envoi (la strophe qui marque la clôture du poème). Ex : « Ballade de celui qui chanta dans les supplices » d’Aragon. Le sonnet : créé au XVI°s par l’italien Pétrarque, il est très fréquemment utilisé dans la poésie française à partir du XVI°s. Il se compose de deux quatrains (rimes embrassées) et de deux tercets. Le sonnet se divise généralement en deux parties : les quatrains forment une unité ; les tercets en forment une autre. Le derniers vers est appelé la « chute

/ roman ; sonnet / ode / balade ; poésie ludique / poésie engagée / poésie lyrique...) il vous sera demandé une connaissance approfondie du genre pour établir des rapprochements ou des oppositions. Vous pourrez par exemple étudier la noblesse des personnages d'une tragédie par rapport à son statut social plus ordinaire des personnages de la comédie, la force persuasive d'un discours par rapport à la puissance des arguments d'un autre ; la liberté de la prose par rapport à la contrainte des vers,

lecture de plusieurs contes voltairiens pour tirer enseignement moral et social ; rédaction de pamphlet, articles modernes d'une encyclopédie moderne……………………………………. Commentaire composé Candide chap. 5 1er §           Comme Montaigne, Voltaire nous contraint à réfléchir, mais « par une série de piqûres, qui nous éveillent, nous pressent, nous obligent à courir après une pensée qui vole déjà tout armée, brillante des facettes de l’inattendu, du burlesque, du symbole, de l’ironie » selon un critique avisé

Galilée). Le baroque reflète cette instabilité face à un monde en mutation. Jouant sur le changement, la métamorphose et le trompe-l’œil, il cherche à surprendre son lecteur par l'inattendu, le paradoxe voire l'absurde. Se voulant libre de toute contrainte, mélangeant les genres, ne craignant pas la démesure, c'est une littérature de la luxuriance et des jeux sur la langue. Cette dissertation relève donc de cette sensibilité à fleur de peau, la sensibilité baroque : « Selon vous, le motif de l’illusion