Le Sonnet Contraintes Ou Liberté

La Courbe de tes yeux Nature du texte : Poésie Forme : Vers / Prose Type : sonnet, Ballade + rimes > sonorité + alexandrin > rythme Thème Dominant : -Amour - Idée conductrice > regard de la femme Registre : Lyrique Objectifs de l’auteur : Déclarer son amour Enjeux : Thème du regard Thème de l’amour Procédés essentiels aux services de ces enjeux : I / Thème du regard : Utilisation d’entrée

très différentes et qu’il peut au-delà même des idées être un formidable travail esthétique. La poésie est bien le vecteur de sentiments personnels. De tout temps les poètes ont utilisé ce genre pour déclarer leur amour. Dans son sonnet Sur la mort de marie, Pierre de Ronsard évoque la beauté de cette femme qu’il aimait. Ainsi il la compare à plusieurs reprises à une rose  « comme on voit sur la branche, au mois de mai la rose » ou encore ce vers « Afin que vif et mort ton corps

chemin ça et la ; C'est grant pitié qu'il couvient que je soye L'omme esgaré qui ne scet ou il va. Louise LABÉ (1524-1566) Je vis, je meurs ; je me brûle et me noie (Recueil: Sonnets) Louise Labé, de son vrai nom Louise Charly, appartient a la bourgeoisie lyonnaise et reçoit une bonne éducation. Ce sonnet est construit à partir d’une série d’oppositions visant à rendre compte de l’aspect paradoxal de la passion amoureuse. Je vis, je meurs ; je me brûle et me noie ; J'ai chaud extrême

dans le Sonet IV, le poète commence par évoquer sa propre vie : « ma vie », « Me fait », « Mes yeux », « Tu m’as ouvert les yeux », « Me consumant au lict », « mes douleurs », « ameine moy la mort » ; puis il consacre les deux derniers vers de son sonnet à généraliser sa situation : « Ha mort, le port commun, des hommes le confort, Viens enterrer mes maux je t’en prie à mains jointes. ». Grâce à l’illustration qu’offrent ces deux poèmes de Ronsard, nous sommes en mesure d’affirmer que par ce procédé

Autels. Par simple métaphore, Ronsard comparait sept poètes de son temps aux sept étoiles de la pléiade, comme on l’avait déjà fait pour sept poètes Alexandrins du IIIème siècle. Ils veulent raviver la langue française et imposent l’Alexandrin et le Sonnet comme des formes poétiques majeures. Ils utilisent donc des néologismes issus du Latin, du Grec et des langues régionales, pour enrichir la langue française, trop pauvre et non adaptée à la poésie selon eux. Ils abordent les quatre principaux thèmes

latin Exalter la grandeur de l’univers. Célébrer le poète inspiré par la« fureur divine » Formes Privilégiés : L’ode, l’hymne repris de l’Antiquité, le sonnet emprunté à la poésie italienne. Thèmes essentiels : L’exaltation du sentiment amoureux La fuite du temps et la mélancolie La beauté

La transgression des limites en cherchant la liberté. Les auteurs français avec lesquels nous allons travailler se trouvent dans siècles différents nonobstant ils ont eu des idées révolutionnaires et controversées qui ont été capturées dans leur littérature. Nous allons parler de Donatien Alphonse François de Sade (Le Marquis de Sade) et un des poètes maudits qui s’appelle Charles Baudelaire. Le premier appartient au XVIII siècle ou de l’Illustration, par cette raison il parle de l’éducation

défendre la langue française contre l’usage du latin • exalter la grandeur de l’univers. • célébrer le poète inspiré par la « fureur divine » Le roman, l’essai, le portrait, L’ode, l’hymne repris de La littérature didactique (qui l’Antiquité, le sonnet Enseigne),la poésie, l’épître emprunté à la poésie italienne. • la méditation sur l’Homme et sur soi • le dialogue incessant du maître et de l’élève • l’instruction du Prince et des Puissants sur leurs devoirs. • l’exaltation du sentiment

langage poétique (2) : Les formes poétiques Traditionnellement, la poésie est régie par un certain nombre de contraintes liées à l’usage du vers, de la rime, de la strophe. Ces contraintes sont fortement remises en cause dans le courant du 19è siècle, les poètes se tournant alors vers des formes plus libres. 1. Les formes fixes On appelle ainsi des formes poétiques obéissant à des contraintes de composition rigoureuses tant au niveau du type de vers que des rimes et des types de strophes, leur agencement

Ils refusent toute vérité imposée par l’autorité religieuse ou politique.  développer l’exercice de la raison critique  combattre l’intolérance et les préjugés  diffuser les connaissances des sciences et des techniques  défendre les valeurs de liberté et d’égalité. L’essai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philosophique, le roman  l’analyse des formes du fanatisme et de la superstition  le regard critique porté sur les préjugés, les coutumes et les mœurs.  l’idéal