Le Spleen De Paris Comparaison De Trois Poèmes

4pts Le corpus est composé de trois poèmes publiés entre le XVI°s et le XIX°s. Le premier est issu du recueil Les Amours de Cassandre, publié par Ronsard en 1552 ; le second est intitulé « Demain dès l’aube » et est extrait du recueil Les Contemplations publié par V. Hugo en 1856. Le dernier poème est un sonnet intitulé « Le Dormeur du val » extrait du recueil Poésies, publié par A. Rimbaud en 1870. Nous allons étudier le registre dominant de ces poèmes. Tout d’abord, on remarque

« carcasse superbe ».Certes il en ressort une certaine ironie ,mais il émerge de cette ironie le lien indissociable qui existe entre le beau et le laid, les fleurs et le mal comme le souligne la comparaison : « Et le ciel regardait la carcasse superbe/ Comme une fleur s'épanouir ».Puis, par une comparaison cynique , le poète introduit un parallèle entre la femme et la charogne « vous serez semblable à cette ordure ».Le poète, ainsi, dévoile comment le temps détruit le réel et le recompose par l’écrit

le soleil ?Pour répondre à cette problématique nous séparer ce poème en trois parties : - évocation d’une situation étrange (1er huitain) - Éloge du soleil (2ème huitain) - Le soleil-poète/ poète-soleil (dernier quatrain)· Développement I. Évocation d’une situation étrange a) Lieu marginal Le poème s’ouvre sur deux alexandrins qui dépeigne Paris  « Faubourg » v.1 = endroit mal famé→ rime masures/luxures souligne

les œuvres. On n’oubliera pas que le geste analytique et interprétatif est souvent trop prompt, et qu’il empêche, dans la classe, la considération et l’expérimentation du texte poétique par les élèves. Les activités de lecture, d’oralisation, de comparaison des textes, de manipulation ou d’exploration de la mise en page, comme tout ce qui permet d’apprécier le poème avant de l’analyser doivent de fait être valorisées : c’est déjà une entrée en réflexion que d’« interpréter » par son voix et son corps

les œuvres. On n’oubliera pas que le geste analytique et interprétatif est souvent trop prompt, et qu’il empêche, dans la classe, la considération et l’expérimentation du texte poétique par les élèves. Les activités de lecture, d’oralisation, de comparaison des textes, de manipulation ou d’exploration de la mise en page, comme tout ce qui permet d’apprécier le poème avant de l’analyser doivent de fait être valorisées : c’est déjà une entrée en réflexion que d’« interpréter » par son voix et son corps

retrouve nulle part ailleurs en littérature. Les hommes, Dieu, l'enfance, la vieillesse, la mort, l'ennui, le Temps, le luxe, l'amour, la nostalgie, la guerre, le passé, la souffrance : le monde. Ce sont autant de thèmes que traitent les poètes dans les poémes que j'ai sélectionnés, car en réalité, la poèsie ouvre un autre regard sur notre monde. La circonstance entraîne l''impulsion de la création poètique. Des affaires banales peuvent découler des vers originaux, un sujet exploité deviendra un thème commun

l r-rn cst clite philosopliiquc-, cclle cle 1'alrtrc phil<>lociclue. , ellt dLr tr( )i\ièt)t!. rlri.loriqtre. r'tt. Qu'est-cc clonc alors qlr'une poésic poétique ?" tF. Schleeel. I,-ra,gmertts. Corti. 1996, L<>rscltr'on parlc ciu Spleett cle Paris. p. 117.) on en parle lricn souvcnt cn terlre cl'échec. c()mltte si la prose marquait lorcérncnt son inféri<;rité palrapport au \rers. De f:rit. si l on réclr-rit la poésic li trne esthéticpre cle la rlisc cn lcrrnre clrr mxtériaLr son()re, on

qui est essentiellement décrite a travers leurs yeux. De plus, de nombreuses comparaisons, métaphores et métonymies ainsi qu’un champ lexical riche, permet accentue cette mise en valeur. Ils s’adressent directement à la partie du corps célébrée en empruntant le plus souvent le modèle rhétorique de l'apostrophe ou plus directement le tutoiement. On retrouve donc toute les caractéristiques du blason. Ce sont de courts poèmes qui célébrant une partie du corps féminin, et ils ne suivent pas de règles

se dérouler sur plusieurs vers. III) Une strophe consiste en plusieurs vers rassemblés en paragraphes. Le nom de la strophe change par rapport au nombre de vers qu’elle contient : monostiche pour un vers ; distique pour deux vers ; tercet pour trois vers ; quatrain pour quatre vers ; quintil pour cinq vers ; sizain pour six vers ; etc. b. L’analyse formelle Tout comme l’analyse d’un texte en prose, la structure et l’arrangement des mots doivent être pris en compte, d’autant plus dans la poésie

Les misérables , il appartient au Romantisme. · Son recueil Les Contemplations publié en 1856. Composé de 158 poèmes rassemblés en six livres. Le poème que nous allons étudier est paru en septembre 1841. · “interieure” est un poème composé de 3 strophes: 1 quintil, 1 onzin et d’un dizain écrit en alexandrins avec des rimes suivies. Dans ce