Le Sport A Une Importance Tout Aussi Sociale Que Physique

portant sur : La violence et le sport. Le sport contre la violence. 2007 Bilan annuel d’activités RAPPORT ANNUEL DU CONSEIL NATIONAL DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES REMIS AU MINISTRE DE LA SANTÉ, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS - DECEMBRE 2007 - 2 Le présent rapport est établi conformément à l’alinéa 3 de l’article 33 de la loi du 6 juillet 2000 qui dispose : « Il – le CNAPS – apporte son concours à l’évaluation des politiques publiques dans le domaine du sport. Il remet, chaque année, au Parlement

.............................................................................................. 13 2.1. Récapituler .................................................................................................................... 13 2.2. Répondre à la problématique ........................................................................................ 14 2.3. Ouvrir des perpectives .................................................................................................. 14 2.4. L'importance

libre et qui appartient à un corps politique » ( Diderot, l’Encyclopédie, 1976) C’est une personne civique Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 : « les hommes naissent libres et égaux en droit » Citoyen en République : par son vote contribue à la vie politique Ecole Républicaine : lieu d’apprentissage de la citoyenneté été d’appropriation des principes qui lui sont attachés Depuis la fin du XIXe siècle, la fonction de l’enseignant républicain est de contribuer à la formation d’  « esprits

Les relations entre Éducation physique et santé Enquête 2005 : bienfaits des APS pour la santé Pourquoi s'est instaurée cette liaison forte entre éducation physique et santé? Rauch (Le sport s'impose t-il à la santé dans le 20ème, Sport et santé dans l'histoire) : La santé ne se définit pas une fois pour toute, elle ne s'inscrit ni dans l'absolu, ni dans la conjoncture de l'époque. Sa définition porte les traces d'un temps. En un mot, elle a une histoire. OMS, 1946 : crée la rupture par rapport

Les origines du sport Qu'est-ce que le sport ? • En URSS le jeu d'échecs est traité comme un sport • EPS = sport (États-Unis, Allemagne), ce qui n'est pas le cas en France. Depuis quand parle-t-on de sport ? Différentes positions : • le sport existe depuis que l'homme existe (c'est ce qui distingue l'homme des animaux), dans ce cas on néglige les conjonctures, mouvement du geste (le lancer de sagaie est différent du lancer de javelot) • le sport existe depuis

La sociologie est une science qui cherche à comprendre et à expliquer l'impact du social sur les représentations (façons de penser) et comportements (façons d'agir) des humains. Ses objets de recherche sont très variés puisque les sociologues s'intéressent à la fois au travail, à la famille, aux médias, aux rapports de genre, c’est à dire à l’ensemble de l'environnement humain. Les diverses théories sociologiques rendent compte des phénomènes sociaux humains sous plusieurs angles, et s'intéressent

.............................................................................................. 13 2.1. Récapituler .................................................................................................................... 13 2.2. Répondre à la problématique ........................................................................................ 14 2.3. Ouvrir des perpectives .................................................................................................. 14 2.4. L'importance

Introduction  ______________________________ La psychologie du sport et de l'exercice met en évidence comment la dimension psychologique influence la pratique sportive et de l'exercice et inversement. Elle s'appuie principalement sur une conception de l'être humain normal mais en situations particulières. Dans la recherche d'une plus grande efficacité, liée à une forme de bien-être les lois de la psychologie trouvent, d'une manière privilégiée leurs applications (contrôle émotionnel, théories

Rapport du jury Épreuve d'Éducation Physique et Sportive Rapport co-rédigé par : Premier degré Pierre LOUETTE Danièle RAMOUSSE Chantal SAULNIER Cathy VAUTIER Second degré Cyrille BERCHID Aurélie CHENAL Michel POULIQUEN Nathalie QUESNEY . coordonné par : Daniel BREQUIGNY Inspecteur Education Nationale Dominique CATHERINE Inspecteur Education Nationale Odile CALTOT Inspectrice d'Académie Inspectrice Pédagogique Régionale en Éducation Physique et Sportive Avec la participation

exposition aiguë à des agents physiques tels que énergie mécanique, chaleur, électricité, agents chimiques, radiations ionisantes, qui interagissent avec le corps dans des quantités ou des taux excédant le seuil de tolérance humaine. Dans certains cas (par exemple la noyade ou le gel), les traumatismes proviennent du manque soudain d'un élément essentiel tel que l'oxygène ou la chaleur. l'OMS décrit le traumatisme comme " le dommage physique causé à une personne lorsque son corps a été soumis, de