Le Système Monde Et Les Inégalités De Développement

Sommaire Introduction 3 I) L'école reproduit et légitime les inégalités sociales de départ 4 A) CONSTAT : Une mobilité intergénérationnelle réduite 4 B) Des inégalités dès le plus jeune âge en fonction de l’origine sociale 6 C) Les inégalités de réussite scolaire sont le résultat de stratégies familiales différentes 6 II) L’école, un agent réducteur des inégalités sociales. 8 A) CONSTAT : Une démocratisation qualitative et quantitative des études 8 1) Au niveau

maximum ; - De répondre à la question de synthèse par une argumentation assortie d’une réflexion critique, répondant à la problématique donnée dans l’intitulé, en faisant appel à des connaissances personnelles, en composant une introduction, un développement, une conclusion, pour une longueur de l’ordre de trois pages. Il sera tenu compte dans la notation de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation » Question de synthèse étayée par un travail préparatoire n°1 I. Travail

Semestre 1: Les services de santé Le systeme de services de santé de bonne qualité et uniersel est un moyen de réduire les inégalités en matière de santé (OMS).Relié à la culture, l'instruction, le revenu, ect. On constate que les pauvres sont les plus nombreux à ne pas avoir effectué de mammographie. Faire avec le schéma mis en ligne . 1 er détermination de santé: la culture

ce que produit le travail improductif, et elle critique fortement l’analyse de Malthus sur ce sujet, notamment le fait de ne pas comptabiliser dans la richesse la production immatérielle (les services par exemple). La sociologue passe ensuite au système de comptabilité nationale avec l’un de ses fondateurs F. Fourquet, qui se place comme un « antidote » face au « malthusianisme ». Cependant, elle pense qu’il s’agit là d’un même point de vue, et elle explique cette similitude par les besoins de l’époque

la démocratisation de l’enseignement a été réalisé sont : - Le développement de la scolarisation - Une scolarisation moyenne plus longue de 3 années - Le contraste est différent, a présent il porte sur les élèves qui préparent un baccalauréat et ceux qui passent un CAP tandis qu’avant il portait sur ceux qui allaient a l’école et ceux qui n’y allaient plus. 2) Il est fondamental de s’attaquer aux inégalités devant l’école car elles sont très graves. En effet, c’est la réussite

Le halo du chômage selon Freyssinet. Attention : les chômeurs font partie de la population active. Définition du Bureau International du Travail (basé à Genève, et qui vise à fournir des analyses concernant le travail dans tous les pays du Monde) : un chômeur est une personne en âge de travailler (15 ans ou plus) qui répond à 3 conditions : - être sans emploi, c'est à dire ne pas avoir travaillé, ne serait-ce qu'une heure, durant une semaine de référence. - être disponible pour prendre un

possibles. (D = dissertation ; S = synthèse ; 98 = année du bac) . Après avoir présenté les difficultés des PED, s’interroger sur les causes de ces difficultés (S 95) I Le constat des difficultés du Tiers Monde A des problèmes communs (transition démographique, pauvreté et inégalité, économie extravertie et duale,…) B et des situations spécifiques (tous les PED ne sont pas logés à la même enseigne) II Des explications diverses : A simple retard ou des blocages qui alimentent les difficultés

acteurs et répercussions géographiques. On peut définir la mondialisation comme une dépendance en constante augmentation entre les différentes parties du monde qui entraine une densification des flux causée par des échanges toujours plus importants. On peut considérer que le processus a commencé au 20 ème siècle grâce à la découverte du nouveau monde par les Espagnols et les Portugais, à l’époque des grandes découvertes, où on voit apparaître un capitalisme marchands s’effectuant entre les pays et où

instaurés des politiques pour réduire les inégalités dans leur nation. Par contre, depuis la crise des années 1980, plusieurs se questionne sur le bon fondement et la nécessité de ces mesures. L’État devrait-il intervenir? Nuit-il à l’économie? Toutefois, dans les dernières décennies, nous avons remarqué une augmentation des inégalités. En effet, Oxfam récemment publié une étude qui stipulait que sept personnes sur dix vivaient dans un pays où les inégalités ont augmenté. Elle stipulait aussi que 1%

Introduction: Le développement dépend de condition à la fois: - économique: au sens de croissance, d’augmentation de la valeur des richesses produites est supérieure a celle de la population, donc la richesse moyenne des habitants s’accentue. - Sociale: des améliorations sanitaires, éducatives, culturelles, alimentaires,... la croissance économique doit profiter a toute population. - Politique: le respect de valeurs démocratique (pluralisme politique, liberté d’expression, droit de vote, élection