Le Tableau De Répartition Des Taches

méthodologies différentes expliquer phase par phase) votre méthodologie. Ensuite dérouler phase par phase (ou étapes) le plan de travail Vous pouvez utiliser un tableau avec : - les phases - les objectifs - les méthodologies utilisées - la forme (réunion, présentation, ateliers, visite sur site… - les personnes à associer - les livrables 5. Résultats attendus (livrables)

LES COMPTES DE TRESORERIE……………………………………………… 13 II- LES PIECES COMPTABLES……………………………………………………… 14 III- LA CREATION DES JOURNAUX………………………………………………. 15 IV- LES TACHES DU SERVICE COMPTABLE………………………………….. 16 1- LES TACHES QUOTIDIENNES………………………………………………….. 2- LES TACHES MENSUELLES……………………………………………………… 3- LES TACHES ANNUELLES……………………………………………………….. TROISIEME PARTIE : REMARQUES ET SUGGESTIONS 25 16 17 18 I- REMARQUES…………………………………………………………………

remarque que c’est un projet compliqué, puisqu’il y a quand même 56 sommets. II) Planning prévisionnel selon Pert Voici notre tableau qui synthétise les différentes étapes à effectuer tout au long du projet, avec les tâches antérieures et les tâches postérieures à celle que nous prenons en compte. TACHES ANTERIEURES | LISTE DES TACHES | TACHES POSTERIEURES | DUREE EN JOURS |   | A - Lecture du sujet | B | 1 | A | B - Compréhension du sujet | C | 3 | B | C - Analyse du sujet

METHODOLOGIE UTILISEE 1 – Les contraintes - Temps imparti : faire un tableau planning avec les dates et les différentes tâches effectuées - Cible : Quelles sont les personnes interrogées ? - Échantillonnage : méthode des quotas de préférence ou autre méthode. - Mode d’administration : face à face / téléphone / courrier - Avantages et inconvénients de la méthode d’administration choisie, sous forme de tableau 2 – La conception du questionnaire - Les différents thèmes : expliquer

Première étape : Découverte du contexte Planning de travail Deuxième étape : Définition du plan d’action du projet Tableau 1 Troisième étape : Mise en œuvre du projet Tableau 2 Quatrième étape : Résultats et validation du projet Cinquième étape : Présentation orale du projet Annexe 1 : Fiche jury commentée

principales : les compétences acquises, les difficultés rencontrés et les solutions apportées. Les compétences que j’ai pu développer et approfondir lors de cette expérience sont lire et interpréter les schémas de montage, prévoir et réaliser la répartition, assurer la pose et le raccordement de l'appareillage, vérifier et contrôler l'installation avant la mise en service, appliquer les normes en vigueur pour les travaux exécutés et choisir les outils spécifiques à l'électricité. Durant cette

intermédiaires, puis en opérations élémentaires ou tâches. Dans un deuxième temps, les durées et les contraintes de succession entre les différentes tâches sont déterminées. La gestion de projet 9 MANAGEMENT DES UNITES COMMERCIALES BTS 2 2. La conception du projet Puis les ressources disponibles en hommes et en équipements sont évaluées, afin de déterminer leur affectation et leur répartition dans le temps. Enfin, les tâches sont placées sur un planning, compte tenu des différentes

d’information commercial Page 6 3. Fiches missions Missions de relation avec la clientèle Tableau récapitulatif 3.1 Approvisionnement du rayon encres 3.2 Implantation de l’offre promotionnelle 3.3 Réaliser le lancement de la carte de fidélité auprès des associations et des comités d’entreprises 3.4 Diversifier notre source d’approvisionnement en multimédia Mission de management Tableau récapitulatif 3.5 Formation service après vente de l’équipe d’accueil Remerciements

typiques du Sud- Ouest Plats élaborés sur place Manque de théâtralisation Prix Positionnement sur les entrées de gamme et la MDD Casino Prix final globalement élevé Inflation Distribution Stratégie de distribution de la MDD Casino Répartition de certains coûts sur le réseau: recherche /développement, communication... Linéaire développé de 38m2 Politique actuelle de réduction des coûts d'exploitation Adaptation aux réformes de la loi Châtel Communication et image Notoriété

des résultats expérimentaux Sait utiliser les résultats obtenus pour en déduire les conditions d’hydrolyse de l’amidon , par voie chimique et par voie enzymatique. Savoir être : Sait écouter les consignes de travail et de sécurité lors de répartition du travail en petits groupes de TP Sait travailler en autonomie. Sait respecter les consignes de sécurité Sait communiquer ses résultats à l’ensemble du groupe. Durée : 2 heures, en salle de TP , à effectif réduit. Description