Le Texte Et La Scène Anne Ubersfeld

hugoliens, leurs paroles, leurs actions et leurs passions, ne correspondent pas à ce qu’il est permis globalement d’attendre (et d’entendre) d’un personnage de théâtre, dans un rôle et un genre donnés, sur une scène principale ou secondaire en 1830 ou 1838. La conception même de la relation entre scène et salle, et dès lors de la mission du théâtre et de l’art dans la société, s’en trouve révolutionnée. Le coup le plus dur porté par Hugo à l’édifice classique, déjà largement entamé avant lui, touche en

très longtemps régnée sur le théâtre. Le règne a eu 2 conséquences : * A figé la forme du texte dramatique (normes, règles…). Les textes avaient une forme prévisible jusqu’au 20ème siècle. Après le 20ème siècle, il n’y a plus de modèle et chaque auteur est libre de donner la forme qu’il souhaite à son texte. * A réduit la pensée du théâtre à son analyse littéraire. Ce qui importe c’est le texte. Tout ce qui concerne le spectacle (opsis), est pour Aristote, qu’un ornement, peu d’importance

D'après vous, le metteur en scène est il un créateur au sens artistique du terme ? Au sens strict du terme, la mise en scène théâtrale repose sur la mise en voix d'un texte dramaturgique destiné à divertir un public. Cependant, «dans le texte, le manque est inscrit. Une place est laissée en creux»(Valère Novarina). Le manque de précision amène alors souvent le metteur en scène à effectuer des choix nécessaires à la mise en voix. C’est ainsi qu'André Antoine, metteur en scène et dramaturge du début

Les yeux du theatreLES YEUX DU THÉÂTRE Pour une théorie de la lecture du texte dramatique Jean de Guardia, Marie Parmentier Le Seuil | « Poétique » 2009/2 n° 158 | pages 131 à 147 ISSN 1245-1274 ISBN 9782020987264 DOI 10.3917/poeti.158.0131 Article disponible en ligne à l'adresse : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- https://www.cairn.info/revue-poetique-2009-2-page-131.htm -----------------------------------

Vous commenterez et discuterez ce propos en vous appuyant sur des exemples précis. Être spectateur d’une pièce de théâtre représentée sur scène est synonyme d’un moment de plaisir et de divertissement, dont nous témoignons des réactions diverses lors de sa représentation . Ainsi, en 1935, le comédien et metteur en scène Louis Jouvet écrivait dans Les Problèmes du théâtre contemporain : «Il n’y a pas, au théâtre, des problèmes, il n’y en a qu’un : c’est

marquent la décadence de l’Espagne au XVIIe siècle : « Dans Hernani, le soleil de la maison d’Autriche se lève ; dans Ruy Blas, il se couche[2]. » La défaillance du pouvoir royal est exemplifiée dans Ruy Blas par Charles II, qui n’est jamais présent sur scène, ainsi faisant preuve de l’inefficacité de son action politique. Le roi ne fait rien : il passe son temps à la chasse, ce qu’on voit dans l’échange entre Ruy Blas et la reine par rapport aux conseils d’État : Ruy Blas  Et que disait-il ?

dépend des effets voulus par l'auteur mais aussi du jeu, du physique des acteurs qui donnent vie aux personnages, de la mise en scène, … Roland BARTHES, Essais critiques, 1964 Le théâtre est une « machine cybernétique ». Le spectateur est confronté à une véritable « polyphonie informationnelle ». Il y a une « épaisseur de signes et de sensations qui s’édifie sur la scène à partir de l'argument écrit » Le théâtre est le lieu où s'opère la transmission de messages multiples, simultanés et différents

sentiment qui sera susceptible d’évoluer… Anne Ubersfeld appelle le « quasi-monologue » : scènes qu’on ne sait pas très bien classer entre faux dialogue, monologue ou tirade. ( Anne Ubersfeld, « Le quasi-monologue dans le théâtre contemporain, Yasmina Reza et Bernard- Marie Koltès », dans Études théâtrales, no 19, 2000 ) Scènes dans lesquelles Louis prend longuement la parole : Prologue; scène 5, I; scène 6, I; scène 10, I ; début de la scène 11, I ; scène 1, II; épilogue. Il est intéressant de noter

m m m mm m m m Elle présente le texte et annonce le déroulement du commentaire. 1. Présenter le texte: § indiquer le titre, la date, l’auteur du texte; § le situer dans son contexte (l’œuvre dont il fait partie; l’époque où il a été écrit; le mouvement littéraire auquel il se rattache); § préciser ce qui précède l’extrait, donner les éléments nécessaires à sa compréhension. § dégager l’idée générale du texte et sa progression. 2. Annoncer le déroulement du commentaire:

inscrit. Le théâtre consiste à construire une 'uvre, sur scène, qui révèle la signification maximale de ce qui est écrit, tout en bénéficiant de l'apport de l'invention propre du metteur en scène. Montrer le théâtre, c'est montrer une pratique en énumérant ses différents éléments. Si ce n'est, au niveau universitaire, analyser les 'uvres, étudier les mises en scène et sonder leur fabrication, je ne vois pas d'enseignement possible de la mise en scène, et le travail du comédien n'est qu'un élément parmi