Le Texte Informatif

cadre de sa politique générale. Il existe plusieurs mécanismes prévus pour l’exercice du contrôle de l’action gouvernementale. Cependant, on peut appréhender le contrôle parlementaire dans deux sens : - Au sens faible, sous la forme du contrôle informatif, permettant aux parlementaires de demander et d’obtenir des informations concernant l’activité du gouvernement ou le fonctionnement de l’Administration publique, des services publics et entreprises publiques placés sous l’autorité du gouvernement

lui, du fait de sa dimension artistique, accorde une plus grande importance au texte en lui-même. On constate que le structuralisme est efficace face à une structure close. La pragmatique Dans les années 80 s’opère un changement de modèle concernant la théorie d’analyse: on comprend l’intérêt qu’il y a de rattacher un discours à son contexte. La linguistique découvre la pragmatique qui consiste à relier un texte à son contexte. On redécouvre les travaux sur le cinéma de Christian Metz, qui

 types   d’articles Texte  informatif ou  narratif Brève : reprise d’une dépêche d’agence. Reportage : témoignage direct d’un journaliste, sur un évènement, un sujet. Interview : entretien questions-réponses. Chronique : réflexion de fond sur un sujet. Enquête : expliquant les faits, leurs causes, leurs conséquences à partir de plusieurs sources d’informations dont des témoignages. Texte  incitatif,  d’opinions,   pour  convaincre Editorial : texte souvent signé du rédacteur

littérature : - Textes fonctionnels comme une lettre de motivation, un CV, un rapport de stage, une affiche préventive… - Texte de presse comme un éditorial, un article, un fait divers… - Textes publicitaires : slogans, publi-reportages… - Textes personnels : lettre, journal intime… - (…) Et, de plus, les choses ne sont jamais aussi carrées que l’on voudrait qu’elles soient, ainsi un texte de théâtre classique peut, par bien des aspects, ressembler à un poème ou du moins en avoir quelques caractéristiques

» extraite de l’article. Question 1.2 Le deuxième document est également un article de presse publié, comme indiqué en bas du document, dans « Télé OBS » dans l’hebdomadaire du « 11-1 février 2006 ». L’auteur de l’article est indiqué en fin de texte, il s’agit de « Eric de Saint Angel ». Nous pouvons également voir en haut du document « 20h45 – Odyssée » puis juste à côté « Documentaire : La nouvelle Stratégie du diable ». Odyssée étant une chaine télévisée, on peut facilement dire que le thème

De type narratif ce texte nous raconte comment Léon passe de l’esclave au meilleur cuisiner de France. Lorsque l’esclave fut acheter par le barbare celui-ci lui demande ce qu’il savait faire et l’esclave lui répondit la cuisine et lui démontra lors d’un diner. Puis le barbare remercia Léon et se venta en disant au gens que son repas étais meilleur que celui du Roi. 1.2 Le document 2 est un extrait du roman d’ Emile ZOLA intitulé l’assommoir. De type informatif, ce texte nous donne tous les détails

critique ; l’écrivain s’engage dans son texte. - Beaucoup de réflexions politiques sur les institutions (monarchie…) ; apparition de la notion de droit et de liberté à travers la critique de l’autorité (implicitement). - Plusieurs genres littéraires (ex : article de l’encyclopédie, lettre, essais…). L’article de dictionnaire par ex répond bien aux objectifs des philosophes : instruire tout en formant l’esprit critique. Introduction. - Ce texte est paru dans le premier tome de l’encyclopédie

littérature : - Textes fonctionnels comme une lettre de motivation, un CV, un rapport de stage, une affiche préventive… - Texte de presse comme un éditorial, un article, un fait divers… - Textes publicitaires : slogans, publi-reportages… - Textes personnels : lettre, journal intime… - (…) Et, de plus, les choses ne sont jamais aussi carrées que l’on voudrait qu’elles soient, ainsi un texte de théâtre classique peut, par bien des aspects, ressembler à un poème ou du moins en avoir quelques caractéristiques

lecture est fait pour vous permettre de procéder à une lecture active1 du texte. Chaque semaine, vous devrez répondre à des questions qui vous seront fournies à mesure que nous progresserons dans la lecture de la pièce. Ces questions vous prépareront aux activités en classe et à l’examen. Vous devez lire une première fois les questions avant la lecture des scènes et y répondre après la lecture. Prenez des notes à même le texte ! ⇒ Identifiez les éléments qui pourraient vous permettre de répondre aux

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Livret 1 – Lecture du récit de fiction .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Livret 1 – Lecture du dossier informatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Livret 2 – Écoute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Livret 2 – Maitrise d’outils