Le Theatre Instruire Ou Divertir

puisse regarder comme une ville riche et puissante. Ce sont les Européens qui la rendent telle ; et il ne tient pas aux Turcs qu’elle ne ressemble à toutes les autres. Voilà, cher Rustan, une juste idée de cet empire, qui, avant deux siècles, sera le théâtre des triomphes de quelque conquérant. De Smyrne, le 2 de la lune de rahmazan,4 1711. 1 2 Grandeur et décadence des Romains, ch. XXIII. C’est-à-dire les nouvelles inventions des nations d’Europe. 3 4 Ce sont, apparemment, les chevaliers

puisse regarder comme une ville riche et puissante. Ce sont les Européens qui la rendent telle, et il ne tient pas aux Turcs qu'elle ne ressemble à toutes les autres. Voilà, cher Rustan, une juste idée de cet empire, qui, avant deux siècles, sera le théâtre des triomphes de quelque conquérant. De Smyrne, le de la lune de Rhamazan 2, 1711. Lettre XIX. Usbek à son ami Rustan, à Ispahan 36 Lettres persanes Lettre XX. Usbek à Zachi, sa femme, au sérail d'Ispahan Vous m'avez offensé, Zachi

regarder comme une ville riche et puissante. Ce sont les Européens qui la rendent telle, et il ne tient pas aux Turcs qu'elle ne ressemble à toutes les autres. Voilà, cher Rustan, une juste idée de cet empire, qui, avant deux siècles, sera le théâtre des triomphes de quelque conquérant. De Smyrne, le de la lune de Rhamazan 2, 1711. Lettre XIX. Usbek à son ami Rustan, à Ispahan 36 Lettres persanes Lettre XX. Usbek à Zachi, sa femme, au sérail d'Ispahan Vous m'avez offensé, Zachi

ritualisée, comme si la plus haute civilisation, loin d’exclure la barbarie, l’intégrait en profondeur. Plus que comme une contradiction, cela m’apparaît comme une tension intérieure, riche de puissance dramatique, épique, tragique, à laquelle le théâtre Nô a su donner ses lettres de noblesse par l’intensité contenue dans son hiératisme. On voit que ces caractères font que mon choix n’était en rien « utilitaire », mais, en fait, culturel. Je n’ai pas souhaité entreprendre ce travail, exigé par la

peu violente, mais néanmoins intéressante, de la musique extraordinaire, mais pas de littérature. Cette dernière n’est arrivée qu’avec Goldoni au moment où Venise était déjà morte en tant que pouvoir. Pourquoi n’y avait-il pas de littérature, de théâtre et de philosophie ? Parce que c’était aussi, somme toute, une démocratie menée par l’économie. Il n’y avait pas de place pour les débats. Et d’ailleurs, l’une des qualités admirées chez le citoyen vénitien, c’était qu’il était prêt à écrire le nom

calent sur une industrie à la logique capitaliste, cela dit formatage des produits. L’industrie ne fournit pas de la culture mais des produits standardisés qui visent à être rentables commercialement. Des biens uniformes qui visent moins à instruire qu’à divertir le plus grand nombre (masse). Ce que proposent les médias c’est la continuation du travail par d’autres moyens. Ce qui définit la modernité c’est l’omniprésence de la technique et de la marchandisation des rapports humains. Les grandes institutions

et que tout cela finisse. – Croyez-m’en, vous vous en trouverez bien. – Eh ! mon Dieu ! messieurs les prédicateurs, que feriez-vous donc sans le vice ? – Vous seriez réduits, dès demain, à la mendicité, si l’on devenait vertueux aujourd’hui. Les théâtres seraient fermés ce soir. – Sur quoi feriez-vous votre feuilleton ? – Plus de bals de l’Opéra pour remplir vos colonnes, – plus de romans à disséquer ; car bals, romans, comédies, sont les vraies pompes de Satan, si l’on en croit notre sainte Mère

et que tout cela finisse. – Croyezm’en, vous vous en trouverez bien. – Eh ! mon Dieu ! messieurs les prédicateurs, que feriez-vous donc sans le vice ? – Vous seriez réduits, dès demain, à la mendicité, si l’on devenait vertueux aujourd’hui. Les théâtres seraient fermés ce soir. – Sur quoi feriez-vous votre feuilleton ? – Plus de bals de l’Opéra pour remplir vos colonnes, – plus de romans à disséquer ; car bals, romans, comédies, sont les vraies pompes de Satan, si l’on en croit notre sainte Mère

études supéneures estudios (los) ; estudiante études étudiant, e expulsar renvoyer fumarse las clases, hacer pellas sécher les cours hacer una pregunta poser, une question ilegible # legible illisible # lisible inspector surveillant instruir instruire interrogar interroger lápiz crayon libro libre matricularse en, matrícula s'inscrire à, inscription no hacerle caso al profesor ne pas écouter le professeur novatada (la) bizutage oral oral papeleta (la) sujet d'examen patio (el) de recreo

etc. LES ROMAINS PORTENT LA GUERRE EN AFRIQUE. — La guerre durait depuis huit ans, absorbant toutes les forces des Italiens et menaçant de s’éterniser. Le plus sûr moyen de la terminer était d’attaquer les ennemis chez eux, et de transporter le théâtre de la lutte dans leur propre pays. En 256, les Romains résolurent d’exécuter ce hardi projet. Ils réunirent une flotte de trois cents galères et firent voile vers l’Afrique sous la conduite des consuls Manlius et Régulus. Ils rencontrèrent à Eknome