Le Théatre Auditif Et Visuel Ionesco

celui de l’énonciation du poème. Enfin, la proposition subordonnée conjonctive « Tandis que s’éloignait… » remplit également la fonction de complément circonstanciel de temps : elle souligne la concomitance de deux phénomènes sensibles, l’un visuel, l’autre auditif. L’observateur se tient sur un objet qui est en mouvement, comme l’indique le complément circonstanciel de lieu « en barque » : il suit le cours du fleuve, et son regard, sa parole rendent compte d’un mouvement ; ce mouvement est suggéré par

psychologie ; ex : scène n°1 Iliade : présentation de Achille boudeur. Personnage très construits humainement, pas de type. 4) Esthétique de la totalité : genre totalitaire, ambition : être un genre complet. - sur un plan formel : poésie / narration / théâtre (scènes) / longueur du texte. - Les contenus : aperçu sociologique total, homme /femme ; libre / esclave ; … - Sur le plan sémantique : tous les éléments s’organisent autour d’une fin : orientation générale. A noter : structure eschatologique

vrai, my gretchen lady ? »), répliques désobligeantes et bons mots (« tu sais ce que ça veut dire, « inintelligent », espèce de con ? ») - la parodie intertextuelle : épopée (bataille aux Nyctalopes), roman de formation (itinéraire de Zazie), théâtre et scénario de cinéma (didascalies vagues, forte présence des dialogues) III Thèse 2 : c'est aussi un roman à teneur philosophique, de réflexion linguistique - la parole ne sert à rien Exemples : « Y a pas besoin de le rappeler, puisque c’était

Giovanni de J. Losey H. de Montherlant, La Mort qui fait le trottoir 26 26 28 28 29 30 31 32 34 Le mythe de Don Juan, du théâtre au cinéma 4 S O M M A I R E Lecture de La Leçon E. Ionesco, Rhinocéros Exercices d’approfondissement 1 Molière, Le Tartuffe 2 E. Labiche, Un chapeau de paille d’Italie 3 Beaumarchais, préface du Mariage de Figaro 4 E. Ionesco, Notes et contre-notes Prolongements 34 34 35 35 36 J. Racine, Bérénice A. Cabanel, Phèdre Mise en scène de Phèdre Extrait

|CONTENU |OBJECTIF |ACTION |MATERIEL UTILISE |TEMPS | |ETAPE 1 |Lecture d’une comptine où est |Repérage auditif du phonème |La maîtresse lit pendant que les |Livre |Lecture : 16 secondes | |Repérage du phonème à |énormément présent le son /Ø/ en| |enfants écoutent : c’est une |

mutuelle (entre actions incompatibles)); des relations de globalité (par exemple, entre modèle-type et modèle-occurrence, etc.); etc. À proprement parler, il faut distinguer le modèle actantiel en tant que réseau conceptuel et en tant que représentation visuelle de ce réseau. Le réseau conceptuel est généralement représenté sous forme de schéma. Il prend alors des formes de ce type : © louis_hebert@uqar.ca 19 Représentation en carré du modèle actantiel I Destinateur -----------------> Adjuvant ----------------->

contre le naturalisme, divisée entre l’avant-garde berlinoise, l’expressionnisme, et la Wiener Moderne, l’impressionnisme, le symbolisme, l’Art nouveau, le Jugendstil et la Sécession, sans compter l’émergence du théâtre politisé qui a donné naissance au Théâtre prolétarien et au théâtre épique. 16 Ancien, traditionnel, régulier, académique, conventionnel, désuet, archaïque, conformiste, conservateur, intempestif, rétrograde, dépassé, démodé, décadent, réactionnaire, kitsch, ringard, etc. 17 Walter

dircom@mairie-nantes.fr Tirage : 147 000 exemplaires. ISSN : 1164-4125. p 38 38 sortir L’actualité de la vie culturelle. L’audace de la scène lyrique nantaise Lorsque la danse invite 81 habitants de Malakoff Le guide de vos sorties, l’agenda musique, théâtre, danse, expos, jeune public… 49 détente L’actualité de vos loisirs. Livres, disques du mois… 50 Nantes pratique Les numéros utiles, les infos service pour bien vivre la ville. Février 2002 • N A N T E S PA S S I O N • 3 Nan/122/actu

permettre de tester vos goûts et vos aptitudes en découvrant de nouvelles disciplines, avant de poursuivre vers un bac général ou technologique. 8 enseignements obligatoires communs à tous les élèves ] Français 4 grands genres littéraires (roman, théâtre, poésie, écrits d'argumentation) sont étudiés à différents moments de l'histoire littéraire (entre les XVIIe et XXe siècles) à travers des groupements de textes et des œuvres complètes. En vue des épreuves du baccalauréat, la pratique du commentaire

Globalement, nous essayerons de comprendre quels liens le film peut établir avec la littérature : est-il illustration, imitation, interprétation… ? Les deux œuvres sont marquées, comme vous le noterez rapidement, par une fantaisie, verbale ou visuelle. Cette fantaisie a posé problème aux commentateurs comme l’explique le critique Roland Barthes : 2 Séquence 2 – FR01 © Cned – Académie en ligne «  Zazie dans le Métro (…) renvoie le sérieux et le comique dos à dos. C’est ce qui explique