Le Théâtre Didactique But

« saine ». Tout le monde se moque de lui, même ses fils et ses collaborateurs les plus proches. Molière montre l avarice non dans sa seule dimension analytique mais aussi dans le but d en éloigner le spectateur. Pour ce faire, il montre surtout combien l avarice est ridicule. Les effets comiques ont donc un but didactique et éducatif. Les effets comiques de la pièce dérivent toujours de situations poussées jusqu au paroxysme du ridicule et du grotesque puisque son projet est avant tout d amuser les

(1725), Acte I, scène 1 Présentation de Pierre CARLET DE CHAMBLAIN DE MARIVAUX (1688-1763) Il domine la création théâtrale de son époque (Le jeu de l’amour et du hasard, L’Île des esclaves). Après la fin morose du règne de Louis XIV, renaît un théâtre où s’expriment le naturel du jeu et la liberté des sentiments amoureux. A l’aube des Lumières, l’auteur compose deux romans majeurs : La Vie de Marianne et Le Paysan parvenu. Ses activités de journaliste (Le Spectateur français) en font un observateur

relève du mystère et de l’hermétisme. Parmi ces derniers, le poète français contemporain Philippe Jaccottet affirme que « la poésie naît des mots qui ne disent pas tout et laisse à l’insaisissable sa part ». Pour lui, contrairement au roman ou au théâtre, il faut toujours laisser flotter une ombre au bien du discours poétique. La poésie naît elle seulement des mots qui ne disent pas tout ? Nous nous demanderons donc comment la poésie est insaisissable, nous analyserons ensuite ce

représentatifs de l'esthétique classique ? L'une des caractéristiques de l'esthétique classique est la recherche de la perfection. En effet, les artistes classiques essaient d'atteindre au mieux le « Beau idéal », la perfection de Dieu. Pour atteindre ce but, ils se sont inspirés des artistes de l'Antiquité car ce sont eux qui ont su le plus s'en rapprocher. On peut retrouver cette notion de la perfection dans l'extrait d'Art Poétique de Boileau « Polissez-le sans cesse et le repolissez ;/Ajoutez quelquefois

fonction thérapeutique : elle renouvelle l’intérêt des élèves pour l’école en leur permettant de s’engager dans une activité signifiante aussi bien sur le plan de l’apprentissage que sur celui de l’engagement social et professionnel. Une fonction didactique : les actions nécessaires à la réalisation du projet sont le moyen de mobiliser des savoirs et savoir-faire acquis et de développer des compétences et des connaissances nouvelles. Une fonction sociale et médiationnelle : si le projet fait appel

Étymologiquement le théâtre vient du grec « Théa » qui veut dire « regarder » mais c’est il représente aussi le lieu d’où l’on regarde. Le théâtre est une représentation de l’homme ou de la vie; il est aussi langage et spectacle. C’est la mise en voie d’un Drama c’est-à-dire d’une action. C’est un genre en vue dès l’Antiquité nous connaissons tous Sophocle et ses tragédies tel «  Œdipe-roi » ou sa fille « Antigone ». Le théâtre est, dès cette période, devenu un procédé d’écriture très réglementé

DRAMATURGIQUE Enjeux : rapport représentation/texte Le personnage se trouve dans le texte mais pas toujours Un cœur linguistique donne des éléments sur TEMPS ESPACE MOUVEMENT But : donner toutes possibilités d’interprétation. Le texte théâtral est le plus troué qui soit = BCP d’ellipse. Il est difficile de lire un texte de théâtre il doit être pris en charge par un corps une voix le texte troué est le texte d’un personnage de papier et d’encre. === C’est une analyse de répliques et non de personnage

réflexion et peuvent servir de citation. Construire le plan. 1. Dans le cas d'un sujet didactique (ou critique) comme ici, deux possibilités: Un plan en 2 parties : chaque partie représente un point de vue différent et développe des arguments et des exemples. On commence en général par soutenir le point de vue du sujet pour ensuite en montrer les limites. I/ La lecture suffit à apprécier une pièce de théâtre. II/ La représentation donne une autre vision de la pièce. Un plan en 3 parties : la

argumentatif…) les connecteurs logiques, en particulier dans le cas d’une argumentation les pronoms personnels et possessifs, pour mieux identifier la place de chacun le niveau de langue (soutenu, courant, familier, vulgaire) les registres littéraires (didactique, comique, tragique, fantastique, épique, burlesque…) Notre conseil : relever une série d’éléments est un bon premier pas, mais les observations n’ont aucune valeur dans un commentaire composé si elles ne sont pas interprétées ensuite ! La construction

lecteur réagisse. Il veut alerter l'opinion publique au nom de la justice et de la vérité . La littérature engagée se developpe principalement au XXème siècle . Cette conception de la littérature s'oppose à celle de " l'art pour l'art " et a pour but de servir un idéal humain . A cette époque , ils favorisent les réfléxions politiques . I - Pourquoi la littérature peut-elle jouer un rôle dans le débat d'idées ? La littérature se developpe beaucoup au XXème siècle , et touche de plus en