Le Toucher Dans La Relation Soignant Soigné

Institut de Formation Auxiliaire de Puériculture Centre de Poissy Dossier relation communication Module 5 NOWAK Fanny Promotion 2011 /2012. Sommaire Introduction …………………………………………………………...P3 I) Développement………………………………………………………..P4-P16 1.) Présentation de Michel……………………………………………

formation en soins infirmiers, j'ai effectué mon premier stage d'une durée de cinq semaines en maison de retraite. Durant ce stage, j’ai pu travailler en équipe avec des infirmières, des aides-soignantes et des agents de services. Cela m'a permis d'évaluer les différentes activités qu'exercent ces soignants selon leur domaine de compétence et leur rôle.J'ai ainsi pu découvrir les soins quotidiens apportés aux personnes âgées tels que la toilette au lit ou au lavabo, les douches, la réfection de lit

c'est durant mon stage dans le service de chirurgie gynécologique que j'ai pu vu régulièrement des réponses apportées aux patientes, que j'ai pu moi même contribuer a répondre à leurs attentes et ainsi évaluer tout l’intérêt d'une bonne relation soignant-soignant, l'infirmier étant l'interlocuteur souvent privilégié des patients. En premier lieu, j’élaborerai une note de recherche au travers de laquelle j'énoncerai 2 situations qui m'auront interpellées et à partir desquelles j'aurai pu établir

L'art soigne, mais qu'est ce qui soigne dans l'art ? Aujourd'hui, nous savons qu'il existe un lien fort entre l'art et le soin, mais nous pouvons nous demander ce qui soigne réellement dans l'art. Certains artistes avancent que leurs oeuvres sont capables d'apporter du soin et se définissent ainsi comme artistes-thérapeutes, chamans ou sorciers. Or, bien souvent ils pensent le soin là où il n'est pas. A travers l'exemple de peintres soignés par l'art puis « soigneur » par l'art nous tenterons

1 – INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation je dois décrire une relation de communication. Celle-ci s’est déroule durant mon deuxième stage en EHPAD en long séjour sur Saint Chamond. Dans un premier temps, je vais vous présenter la situation et dans un deuxième temps nous allons l’analyser. Je développerai quels ont été mes difficultés à établir une relation de communication et quels ont été les moyens mis en place pour y pallier. 2 – DEVELOPPEMENT Durant ma formation, j’ai connu plusieurs

les pathologie (to cure) rôle sur prescription et agir sur le potentiel de vie (to care) sur la partie saine en aidant la personne à lutter pour restaurer ou maintenir sa santé en valorisant et stimulant ses capacité, rôle propre infirmier Le soignant est un professionnel qui en aucun cas ne doit détruire la santé L'humanisme des soins Humanitude: Ce terme recouvre ''l’ensemble des cadeaux d’évolution que les humains se sont faits les uns aux autres au cours des générations, depuis qu’ils

humains. Pourtant, on constate une déshumanisation générale des soins. Les soignants eux même se rendent compte de ce qu'ils infligent, notamment lorsqu'ils passent «  de l'autre côté de la barrière des bien portants »1. Ils prennent conscience que « le malade n'est pas une victime »1: il sait ce dont il a besoin. Il serait donc bon d'écouter le patient et prendre en compte sa douleur pour l'apaiser et le rassurer. Les soignants ont conscience qu'une « médecine humaine »1 est une médecine qui se préoccupe

Le corps et le toucher en soins infirmiers Nom de l'auteur Type d'ouvrage Editeur Lieu d'édition Date de parution Nombre de pages Date de la lecture David le Breton Revue Sociologie Soins-n°756 ©J.Legars/Elseiver Masson SAS / 06/01/11 4 ( 34/35/36/37) Le venderdi 26 septembre 2014 Mots clés Affectivité, Anthropologie, Corps, Intimité, Soins Infirmiers, Soins relationnel, Toucher Raisons de cette lecture Fiche de lecture n°2 Ou se trouve l'ouvrage, modalités de prêts, consultations

« La raison en est sans doute qu’il n’y a pas de consentement véritable que lorsqu’est reconnue concrètement l’éventualité d’un refus, et que tout refus de soins crée un malaise dans les équipes soignantes » [1]. Le refus de soins recouvre des situations complexes et très disparates. Les soignants rencontrent des personnes qui ont conservé leurs facultés intellec- tuelles intactes mais aussi d’autres qui souffrent de troubles cognitifs. Les questions qui se posent sont alors : quels comportements

Introduction p. 1 à 2 II. Description des situations p. 3 à 5 III. Questionnement p. 6 à 7 IV. Cadre de référence p. 8 à 35 1. Les urgences p. 8 à 13 2. Quelques notions préliminaires p. 13 à 17 3. La relation soignant-soigné p. 17 à 24 4. La communication p. 25 à 30 5. L’anxiété p. 31 à 34 6. Conclusion du cadre de référence p. 35 V. Enquête exploratoire p. 36 à 48 1. Mode exploratoire p. 36 2. Analyse descriptive