Le Travail Des Femmes Pendant La 1ere Guerre Mondiale

Roxane DELAGRAVE 1ère S1 Comment les Français non combattants vivent-ils la guerre ? Première partie : analyse des documents 1. L’ensemble des Français non combattants, appelé « l’Arrière » est également concerné par la guerre. Ce sont tous ceux qui, tant militaire que civils, ne prennent point part aux opérations. Ce sont donc tout aussi bien les femmes (petites copines, femmes mariées, mères), les vieillards, les enfants, les hommes politiques, les journalistes et autres personnes travaillant

Développements construits LE DÉCLENCHEMENT DE LA GUERRE Sous la forme d’un développement construit d’une vingtaine de lignes, décrivez et expliquez le déclenchement de la guerre Au tournant du 20ème siècle, les puissances européennes connaissent de nombreuses tensions entre elles et plane sur le continent européen la naissance d’une guerre. Dans un tel contexte, ces pays vont créer des alliances défensives. Un attenant contre l’héritier de l’Autriche-Hongrie mettra le feu au poudre. Les

LA REVOLUTION INDUSTRIELLE Les étapes de la révolution industrielle (p.88, 92, 93) 1ère étape : charbon, chemin de fer 2ème étape : pétrole, électricité Le document p.88 montre un paysage industriel typique de la révolution industrielle. Nous voyons une machine à vapeur et des rails. Le charbon est à la base de la 1ère révolution industrielle. Il permet une modernisation des transports, il est utilisé aussi dans la métallurgie et dans le chauffage. Ce document montre bien la pollution

Les femmes et la guerre (1911 -1946) De la mère ou la veuve éplorée des monuments aux morts aux ouvrières exerçant fièrement des travaux « d'hommes » dans les usines, en passant par la figure de l'infirmière, encensée par les artistes de guerre, l'image des femmes dans la guerre est multiple et ambivalente. Toutefois, l'idée que les conflits aient favorisé et accéléré l'émancipation féminine est fortement répandue et n'a été remise en question par l'historiographie que dans les années 1970. Le

fonctionnelle. En 1925, il accepte la création du CNOF (Conseil national de l’organisation française) réunissant ses disciples avec les tayloriens français. Fayol en tant que directeur de mine s’est intéressé au travail de ses ouvriers. Il discutait des diverses manières d’effectuer le travail. Il choisit entre les solutions possibles non en fonction de la cadence mais en fonction du prix de revient2. Fayol et Taylor sont aujourd’hui associés dans les cours sur les théories des organisations en tant

Le premier est un extrait de l’ouvrage « J’ai tué ». C’est un témoignage de guerre écrit par Blaise Cendriers et publié en 1919, c'est-à-dire directement après la fin de la guerre à laquelle il a participé. Le texte traite de la réalité des événements au front ainsi qu’à l’arrière pendant la 1ere guerre mondiale. Le second document est une affiche de propagande française pour l’emprunt, afin de financer la guerre. Celle-ci s’adresse à la population à l’arrière. La date de publication n’est pas

 Au cours la première moitié du XX ème siècle, les guerres ont fortement marqué les populations par leurs différentes formes de violence. Durant la première et seconde Guerre Mondiales, tous les moyens aussi bien économiques que humains furent employés pour remporter la victoire au prix de nombreuses pertes. La violence et l'extrême brutalité de ces deux guerres, à traumatisé durablement le physique et le moral des combattants mais aussi des populations. En effet, pour la première fois, les

H2.1 Les guerres mondiales et espoirs de paix au XXe siècle. 3 thèmes sont abordés : - La première Guerre Mondiale à travers le concept de guerre total et d’expérience combattante. - La Seconde Guerre Mondiale et en particulier les aspects génocidaires (juif et tzigane). - les espoirs de paix de l’entre-deux-guerres et depuis les années 1945. Chap1 : La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale (3h) La Première Guerre mondiale représente une étape essentielle

Guerres mondiales et espoirs de paix Comment la Première Guerre mondiale transforme-t-telle l'expérience combattante dans le cadre d'une guerre totale ? Comment se manifestent la guerre d'anéantissement et les génocides des Juifs et des Tsiganes durant la Seconde Guerre mondiale, en quoi un nouveau seuil dans la guerre totale et dans la violence est-il franchi ? Quels moyens sont mis en place pour éviter une nouvelle guerre totale au lendemain de chaque conflit ? Finalement, comment

que les évolutions agricoles et il est affecté par des changements intégrés par le biais de la demande. L'accent est mis dans le schéma sur la demande. D'où vient-elle cette demande; la sidérurgie 8travail du fer; le métal en EU le plus utilisé et travaillé. Il joue un rôle prépondérant dans la fabrication d'outil notamment ceux de l'agriculture) et le textile (lui sert avant la révolution a la proportion la plus actif dans ??) Il y a des couples qui vont apparaitre agriculture-sidérurgie puis agriculture-textile