Le Travail S Oppose T Il Au Divertissement

étymologiquement la maîtrise technique : -Ars : savoir faire/talent -Techné ; savoir faire/technique Se pose ici la question de savoir si l'activité technique peut-être qualifiée d'artistique et dans ce cas qu'est-ce qui distingue le travail de l'ouvrier, celui de l'artisan et de l'activité artistique. L'art se réduit-il à une technique ? Il se pourrait que le critère de démarcation entre l'artistique et le non artistique soit d'ordre esthétique et qualitatif : l'art pourrait se définir

d'être le plus heureux possible du monde ainsi d’agir bien. On pourrait a contrario moins on a de connaissances moins on est heureux. Dans le Mephisto de Goethe , un étudiant travaille tard dans la nuit alors qu’il y a d’autres jeunes qui eux s’amusent, il fera un pacte du diable. La connaissance permet de combattre les superstitions, les préjugés, les ombres de la cavernes Le plaisir de connaîtrePlaton et Aristote

tout leur cœur à construire un récit fictionnel et une forme narrative capable de faire disparaître, par moment, leurs opinions. Cependant on ne peut pas affirmer que la pensée des philosophes dans ce type d'œuvres est éclipsée au détriment du divertissement des lecteurs. Car dans leurs écrits nous retrouvons des thèmes communs avec leurs idées philosophiques présentes depuis toujours. Nous le remarquons dans un premier temps par la structure que prend les Lettres persanes. Chaque lettre est consacrée

rationnelles et systématiques parce que pour lui, elles sont fortement basées sur des fondements théoriques précis, elles sont scientifiquement pensées, vérifiées mais aussi parce qu’elles proposent des exercices minutieusement décrit, il n’y a plus de travail imprécis, aléatoire, plus d’improvisation. Ces gymnastiques systématiques, rationnelles fixent clairement des buts à atteindre, elles proposent des classifications d’exercices à partir desquels se construisent des séances dont les effets seront

il fallait se contenter du commentaire d’une personne. Troisième aspect : développement d’applications pratiques aux connaissances théoriques, ce qui va conduire à un bouleversement des sciences et à l’apparition de nouvelles disciplines. Au MA, on oppose le savoir théorique, seul sous le nom de science, au savoir pratique du côté de l’ars, dévalué par rapport à la science que l’on enseigne à l’université et non pas l’art. L’un des aspects majeurs de la Renaissance= revalorisation des savoirs pratiques

caractérise de « machine à plaisirs » 4) les malheurs de la vertu Rosemonde «  regrette de vivre encore quand on apprend de pareilles horreurs » Le libertinage 1) une maitrise de soi absolue a) travail de soi Merteuil déclare ainsi: « je puis dire que je suis mon ouvrage » ou encore « je me suis travaillé » (l81) b) autodidacte c) un masque 2) la jouissance dans le mal a) séduction Volanges met en garde T. «  je m’arrête de compter celles qu’il a séduites; mais combien n’en a-t-il pas perdu

et son installation à Paris il ne cessa plus d’écrire. Or, les quinze ans que Molière vécut à Paris furent étonnamment trépidants. Molière était tout à la fois, nous rappelle Denis Boissier : « 1) Bouffon du Roi et organisateur permanent des Divertissements de la Cour (théâtre, ballets et fêtes, carnavals, mascarades, soirées…). 2) Valet de Chambre et courtisan « très assidu » (La Grange). 3) Tapissier du Roi, autrement dit décorateur-assemblier pour toutes les cérémonies et tous les déplacements

Charles Perrault a créé ce que l'on appelle depuis le conte de fées. En outre, tout comme la maxime et le portrait, le conte fait partie de ces genres littéraires mis en vogue par les sociétés de salon qui avaient coutume de le pratiquer en tant que divertissement littéraire. En 1694, le mot entre dans le Dictionnaire de l'Académie, avec la définition suivante : « récit de quelque aventure, soit vraie, soit fabuleuse, soit sérieuse ». Le xviiie siècle correspond à l'âge d'or du conte. Empruntant au conte

corpus - commentaire littéraire Devoir maison : commentaire littéraire Lectures cursives / exposés : au choix : - Le meilleur des mondes Aldous Huxley - 1984 / - La ferme des animaux / George Orwell - Ravage René Barjavel Travail préliminaire : évaluation diagnostique sur certaines notions vues en seconde. Correction qui fera l'objet d'une synthèse sur les notions. Séance 1 FR1 S1 Objectif : définition des termes : qu'est-ce qu'un apologue ? I- Définition

Séquence 1 : la fonction du portrait : Un important travail personnel est demandé aux élèves pour préparer le bac français (ce sont les bases d’une culture générale utile dans tous les examens et concours, même scientifiques, au titre du français ou de la culture générale). Les élèves doivent bien connaître les quatre textes étudiés (auteur, résumé de l’œuvre, époque) et les notions d’histoire des arts pour pouvoir mener l’entretien. Il faut revoir également le sujet du bac blanc n°1 pour enrichir