Le Tutoiement Positif

amoureux de Marseille Le poète éprouve des sentiments positifs à l'égard de la ville. A-Aimer Marseille comme un père Tout d'abord, le poète se comporte comme un père, un tuteur à l'égard de Marseille. Ainsi les impératifs (« écoute-moi » v.21; « sois attentive » v.23) laissent entendre un léger ton de reproche comme dans la voix d'un maître, d'un parent qui veut obtenir l'attention de son auditoire ou de sa progéniture. Le tutoiement, infantilisant, accentue cet effet. De plus, le vocabulaire

des combats entre eux, ont constitué des empires dont ce sont d’ailleurs les vaincus qui étaient vendus sur la côte aux négriers occidentaux. À la strophe 4 se continue l'alternance entre les éléments négatifs et les éléments positifs mais, cette fois-ci, le mouvement positif s'amplifie. Tandis que les Occidentaux ne s’intéressent qu’aux «surfaces», les Noirs sont considérés comme seuls capables de s'abandonner à «l'essence de toute chose», au «mouvement de toute chose», la répétition étant encore

des répétitions et des reprises. Comme dans une chanson, on trouve un refrain et le poète s’adresse à une personne ; le thème général est celui d’une chanson. Le poète est témoin de la scène et il prend parti pour les amoureux, comme le montre le tutoiement de proximité utilisé avec insistance depuis le début. Le poète s’indigne contre la guerre qui détruit l’amour et s’exprime avec une violence contre la guerre pour protester qu’elle détruit les couples. Au-delà du drame amoureux, le spectacle des

C’est une ville qui a subis de nombreux bombardements (165), en 1944, qui ont fait beaucoup de mort et on pratiquement détruit toute la ville. Prévert étant attaché à cette ville a décidé d’en parler à travers « Barbara ». Le poète utilise le tutoiement pour s’adresser à Barbara, c’est une forme peu commune, cela traduit la complicité qu’il entretient avec cette femme. Les anaphores « rappelle-toi Barbara » et «  il pleuvait sans cesse sur Brest ce jour-là » font penser aux refrains d’une chanson

Dans la dernière strophe, Victor Hugo évoque en parallèle la fin du passée de Napoléon Ier et comme une prophétie annonce celle de Napoléon III il est frappant de remarquer que le poète réussi à transformer la chute de Napoléon Ier en éléments positif qui viennes encore agrandir son image. Tout d'abord le champ lexicale de la chute envahit toute la strophe, on trouve (il tombe, sa chute, plongea, engloutit) on peut voir dans cette chute l'échec de napoléon Ier qui fini par perdre le pouvoir, son

de deux sourires et l’échange de regards inconnus. La reprise des trois adjectifs du vers 21 a aussi pour fonction de traduire l’émotion du jeune amoureux. Le poète est témoin de la scène et il prend parti pour les amoureux, comme le montre le tutoiement de proximité utilisé avec insistance depuis le début. Cette communion du poète avec les jeunes amants fait partie de la thématique prévertienne comme par exemple dans le poème « Les enfants qui s’aiment ». L’anaphore « Rappelle-toi Barbara » traduit

d’être attentif à ces variations énonciatives dans le texte, car elles nous permettent de saisir l'instabilité de l'identité des deux bonnes dans les scénarios. Lorsqu' elles ne sont pas dans leur jeu de rôles, Claire et Solange se tutoient. Mais ce tutoiement permet surtout d’installer un doute constant qui doit saisir le spectateur et par conséquent il ne sait jamais si le jeu est totalement sérieux. Cela crée une vraie continuité avec la scène dite d’exposition qui posait déjà les bases que l’on vient

de quelques jours par exemple etc. Les cours se déroulent généralement en séances de 45 minutes (cours d’une heure) ou 1h45 minutes (cours de 2 heures) Les relations professeurs-étudiants sont très particulières, ceci surtout dû au fait que le tutoiement est très utilisé en Espagne, il n’est donc pas rare de tutoyer les professeurs. Vie quotidienne A Caceres, le climat est généralement chaud une bonne partie de l’année, et les soirs relativement frais selon les saisons. Cette année il a neigé

« Brest » Poète rend hommage à la mémoire d'une femme > Donne son nom au poème Aperçu une fois une femme avec son amant > fait une fixation sur elle > se sent proche d'elle (tutoiement) 2 ) Un Cadre d'initiation Imparfait descriptif > « marchait » « pleuvait » « souriais » Lieu > « Brest » « rue de Siam » Des personnages : « Barbara » et son amant « un homme » = Narration 3) Un amour heureux Bonheur > Expression

8 et se termine au vers 13. Il est court mais intense comme le montre le parallélisme entre les vers 12 et 13. Le poète est témoin de la scène et il prend parti pour les amoureux, comme le montre le tutoiement de proximité utilisé avec insistance depuis le début. Le poète explique le tutoiement qu'il emploie dans trois vers très beaux dont deux qui sont en parallèles, de par leur construction. La généralisation de l'amour est exprimée par l'absolu "tous", employé deux fois dans ce petit passage