Lecteur S Identifie Au Héros

moule de statue, un morceau de cendre noir coagulé portant l'empreinte creuse du corps d'une jeune femme.Comme fréquemment dans l’incipit d'une nouvelle fantastique, nous remarquons que le cadre spatio-temporel est très précis : les personnages sont identifiés, nous savons où ils se trouvent et la situation qu'ils vivent est parfaitement banale. L'irruption du fantastique intervient au moment où le personnage d’Octavien, fasciné par l'objet qu'il observe, nous fait basculer progressivement dans une atmosphère

Remerciements…………………………………………………………………….….… Sommaire……………………………………………………………………………….. Introduction…………………………………………………………………………… 01 02 07 13 14 Partie I : La subversion du modèle Oriental................................. Chapitre I : les attentes du lecteur : du récit de voyage à l’onirisme oriental I :Le récit de voyage……………………………………………………………………. I .1 : Quelques schèmes fondamentaux……………………………………………….. I.1.a : le voyage comme contexte et prétexte…………………………………………. I.1.b : trame et composition……………………………………………………………

personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs q S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs q S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation

autobiographiques. Tout d'abord, nous monterons les pouvoirs émancipateurs et libérateurs de la lecture. Puis nous approfondirons les conséquences aliénantes ou emprisonnantes de certaines lectures. En premier lieu, la lecture peut permettre au lecteur de se créer un monde imaginaire, ce qui donne lieu à une évasion. Dans les Mots de Sartre, le roman est présenté comme une ouverture à l'imaginaire. La métaphore qui décrit le livre comme le théâtre, est une entrée dans le monde fictif, la matérialisation

de la cadette tandis que les crapauds et les serpents représentent le dégoût que l'aînée peut engendrer. Aussi de nombreuses stéréotypies sont à l'origine de la morale facile d'accès. Stéréotypie des personnages, des relations, de la société… Le lecteur se divertit donc grâce à ce conte et peut en tirer plusieurs morales : que la gentillesse est toujours récompensée mais également qu'il faut rester courtois avec n'importe quelle personne quelle que soit son apparence. Contes tiré des "contes de ma

Ayant identifié en Gilbert Sinoué, comme beaucoup d’autres avant moi, un auteur de talent, c’est avec des attentes exigeantes que j’ai ouvert «L’enfant de Bruges», et je vous avoue que celles-ci n’ont pas été déçues. Je dirais même que c’est dans le récit historique que l’auteur atteint toute sa dimension. Gilbert Sinoué nous présente une magnifique fresque historique du XVe siècle, gravitant autour de deux hauts lieux des arts picturaux de l’époque : la Flandre et Florence de la renaissance

spécifiques : Y Grammaire : - aborder les facteurs de la communication (grammaire de discours) ; - le présent de l’indicatif ( conjugaison); - les registres de langue (vocabulaire). Y Lecture : - Travail sur les hypothèses de lecture et le rôle du lecteur ( la couverture, l’incipit, l’énigme) ; - le narrateur ; - les caractéristiques du récit. Y Ecriture : - écrire une lettre ; - la suite de texte : imaginer un récit à partir d’éléments imaginaires. SEANCE N°1 « Entrons dans le livre… » Objectif :

SOMMAIRE Fiche 1 › La mise en place du récit Fiche 2 › L’intrigue romanesque Fiche 3 › Des héros bons vivants Fiche 4 › Une mise en scène dramatique Fiche 5 › Le genre de l’œuvre p. 1 p. 3 p. 4 p. 5 p. 6 Fiche 1 La mise en place du récit Objectifs : > Observer la mise en place du récit > Étudier un passage descriptif > Faire des recherches et réfléchir sur la notion de héros romanesque > Support : chapitre 1 (jusqu’à « sa propre épée »). I. La narration 1) Le récit est-il

verbes de mouvement * Structure d’un portrait : elle est généralement basée sur trois domaines distincts : le physique, la psychologie et le statut social 3) Texte explicatif : * Un texte explicatif cherche à donner des informations au lecteur pour lui permettre de comprendre ce qu’il lui présente. * L’explication peut reposer sur un ordre logique : il faut donc relever les indications de cause, de conséquence, d’opposition. Ce sont les connecteurs logiques. * L’explication peut

officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010. Je de l'écrivain et jeu de l'écriture Pistes : Autobiographie, mémoires, journal intime Le genre autobiographique soulève la question de la vérité, qui fait l’objet d’un contrat entre l’auteur/narrateur et le lecteur. On pourra s’interroger sur les limites de ce contrat. L’identité entre auteur, narrateur et personnage principal incite à l’usage du « je ». Cependant, le « je » qui écrit n’est déjà plus le « je » qui a vécu le moment raconté : le décalage entre