Lecteur

récit fictif, certains cherchent surtout à critiquer des aspects négatifs de leur époque et à faire réagir le lecteur. On pourrait donc penser que c’est le but de certains auteurs comme La Fontaine, Zola ou encore A. Jarry. Cependant certaines personnes se posent des questions sur leur efficacité. En effet est-ce que les récits fictifs semblent-ils aptes à éveiller la réflexion du lecteur ? Nous verrons tout d’abord en quoi les récits fictifs sont-ils aptes, puis nous montrerons que plusieurs obstacles

l'intérêt du lecteur ? Nous étudierons tout d'abord en quoi les personnages séduisants possèdent tous les atouts pour séduire aussi le lecteur, puis nous nous attacherons à montrer que des personnages peu séduisants, voire repoussants peuvent néanmoins plaire au public. Enfin, nous verrons qu'un héros de roman est moins séduisant par ses qualités intrinsèques que par la dimension que lui confère l'écriture romanesque. I. Les personnages séduisants ont des atouts pour susciter l'intérêt du lecteur 1.

Le sujet est " Le personnage de roman doit-il éprouver des sentiments passionnés pour intéresser le lecteur ?". J'ai des idées mais je ne sais comment les classées et je n'en ai pas assez. Mes idées sont : - le personnage joue le rôle de moiroir : il renvoie une image proche du réel - le personnage donne une touche humaine au roman : avec comme exemple Au Bonheur des Dames de Zola, où sans l'amour que porte Denise à Octave, le thème du roman ne serait que l'économie. Par la suite j'ai mis

Un roman doit-il chercher à faire oublier au lecteur que ses personnages sont fictifs ? Vous fonderez votre réflexion sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Remarques générales : on attendra un plan cohérent (en 2 ou 3 parties), la présence d’une introduction et d’une conclusion, des références au corpus et aux romans lus et étudiés dans l’année, une réflexion sur la construction de l’illusion référentielle. Eléments de corrigé

Français : Écrit d'invention La poésie peut-elle nous parler de notre vie quotidienne ? Imaginez un dialogue entre un poète et son lecteur. Répondant à l'incompréhension du lecteur, le poète explique pourquoi ses textes parlent de choses familières. Chacun développera deux arguments. Vous commencerez par situer le cadre de cette conversation. 27 septembre 2010, début de la grande foire aux livres de Paris. Le poète, Bernard Lewis, était présent pour la sortie de son nouveau recueil. Un journaliste

Introduction Amorce : L'imaginaire des lecteurs de romans abrite une galerie de personnages d'une diversité extrême, êtres fictifs qui pourtant s'imposent à nous et peuvent nous être plus familiers que des personnes réelles. Annonce du plan : Cette existence romanesque n'appartient-elle qu'aux personnages exceptionnels, à ces héros qui ont été capables de « réussir » dans l'univers du roman qui les accueille, sachant que réussir et exister, lorsqu'il s'agit d'un personnage de roman, ne peut avoir

Projet : Vous montrerez l’efficacité du discours de St Lambert pour convaincre son lecteur. Depuis des milliers d’années, et plus particulièrement depuis le siècle des lumières, les hommes cherchent à convaincre leurs destinataires en imposant leurs arguments dans de longues plaidoiries. C’est le cas de St Lambert dans son conte philosophique Ziméo, qui précède son discours contre l’esclavagisme. Cette œuvre a été écrite en 1769. Les écrivains évoluent dans un monde raciste, en pleine expansion

(plan pour dissertation) I-Un bon roman procure au lecteur le désir d'être le héros 1) L'admiration du héros ex: Tristan & Iseult===le courage et la fidélité de Tristan. ex: Ulysse & l'Odyssée, Homère===Le courage, la détermination, les qualités morales et physiques d'Ulysse. mots: modèle, exemple, qualités, intelligence, héros courageux 2) L’évasion sentimentale ex: Un sac de billes,===La peur et la fuite face à l'ennemi (juifs face aux nazis) ex:Le Lion, Joseph Kessel===L'amitié

Lundi 17 Janvier 2011 Dissertation. « Les œuvres de fictions vous paraissent-t elles le meilleur moyen de convaincre le lecteur ? » Au travers de leurs oeuvres, les écrivains cherchent à instruire leurs lecteurs. Cette volonté s'affirme particulièrement au siècle des Lumières, époque à laquelle la diffusion du savoir apparaît comme importante. La publication de L'encyclopédie en est certainement l'exemple le plus représentatif. Pour transmettre leurs idées, certains écrivains préfèrent

« Au lecteur », préface (Montaigne, Essais, I, 1, 1580) Montaigne dès la première ligne de son introduction précise de façon étonnante que son œuvre est "de bonne foi", il ne ment pas. D'ailleurs il n'écrit pas pour un simple lecteur ni pour une quelconque renommée mais pour sa famille. Pour que ses parents tirent avantage, il va bientôt mourir. Il y a une certaine agression envers le lecteur, il n'a aucune considération pour lui. Il précise bien les rapports qu'il veut entretenir avec lui, et