Lecture à froid

Chant d'automne, Baudelaire Dans les FDM, Baudelaire chante le regret d'un Idéal qui n'est plus et qu'il tente de retrouver par ses vers. La structure qu'il donne à son recueil nous conduit vers une chute, partant de l'Idéal (section 1) vers la Mort (section 6) : le poète semble échouer face à l'inexorable. Pourtant, Baudelaire paraît extraire de cette chute dans le Spleen, son art poétique, tel qu'il le décrit dans Fusées : « J'ai trouvé ma définition du Beau — de mon Beau. C'est quelque chose d'ardent

explicitement référence et invite le lecteur à une réflexion plus générale sur la guerre. Ce sonnet d’alexandrins, extrait du recueil Poésies, comporte une double description, celle d’un lieu et d’un personnage, étroitement associés et annoncés dans le titre, et révèle progressivement la mort de ce dernier dans un effet de surprise. Comment l’écriture poétique permet-elle ici de dénoncer les effets de la guerre ? Tout d’abord, nous nous intéresserons à l’aspect idyllique du cadre présenté comme un

(s) |Connaissance (s) et / Attitude |Support (s) |Activités | | 1. A la découverte de Zola, du Naturalisme et du roman L’assommoir | Appréhender le projet de Zola qui inscrit son travail de romancier dans une étude de la société du XIXème | Le Naturalisme | _ Tableau de Manet : Portrait de Zola _ Caricature de Gill _ Zola vu par lui-même _ L’arbre généalogique des Rougon Macquart _ vidéo de la BNF | Séance à Dominante orale : _ Comparaison des représentations de Zola par Manet

Lettre 48 Le Vicomte de Valmont à la Présidente de Tourvel « C'est après une nuit orageuse […] plus forte que moi »p.137-138 Les Lumières sont l’époque de la raison que l’homme doit pouvoir utiliser librement pour arriver à une indépendance intellectuelle, morale et spirituelle. Le libertinage s'épanouit dans ce XVIIIème. siècle, revendiquant une liberté par rapport aux bonnes mœurs et à la religion. Choderlos de Laclos, à travers son œuvre épistolaire, Les Liaisons Dangereuses, publié en 1782

partie européenne de la guerre à nos jours Cadre spatial => non précisé mais le chapitre portait sur les mémoires de la guerre en France Mémoires => il s’agît des mémoires collectives cad l’ensemble des souvenirs spécifiques d’une communauté, d’un groupe ou d’une nation / le pluriel renvoie à l’idée quen fonction des groupes, des régions ou des idées politiques il existe différentes mémoires. La seconde Guerre mondiale => Période qui s’étend de septembre 1939 à Mai 1945 pour la partie européenne

Introduction Paillard Axel, actuellement âgé de 19ans résidents au Gosier. Je prépare depuis l’année dernière un BAC professionnel dans le domaine du froid et du conditionnement de l’air suite à un CAP obtenu dans le même domaine. J’ai préparé ces deux diplômes au lycée professionnel régional GERTY Archimède (Ex Richeval). Mon projet professionnel est une poursuite d’étude. Je conte poursuivre en BTS technico-commerciale, Ce BTS qui est en continu est disponible au lycée Chevalier de Saint

Céline MORVAN, collège Jean Jaurès, ALBI, celinemmorvan@wanadoo.fr BOULE DE SUIF, Maupassant Séance 1 : IMPRESSIONS DE LECTURE 1. Pourquoi les dix personnages quittent-ils Rouen ? 2. Qui sont les dix passagers de la voiture ? Classe les en deux groupes et justifie ton classement en donnant un nom à chacun des deux groupes. 3. Quels sont les deux événements qui retardent leur arrivée ? 4. Cherche dans le dictionnaire les deux mots suivants et recopie la définition qui correspond au

Lecture Analytique Numéro 1 Les Aventures de Télémaque I/ Un Roman aux accents épiques qui séduit le lecteur par son style : importance du modèle antique par les classiques A/ Références directes à l’Odyssée Bien une Epopée car référence directe à l’odyssée. Télémaque = fils d’Ulysse  odyssée + mythologie = épopée B/ Procédés d’écriture caractéristique du style de l’épopée homérique qui amplifient l’importance du danger qu’affrontent les personnages Registre épique  Héros

Résumé Lecture analytique sur un extrait du dernier chapitre de Madame Bovary de Flaubert : l'agonie d'Emma. Extrait: Passage capital de la troisième partie de Madame Bovary de Gustave Flaubert publié en 1857, car il marque la fin tragique de l'héroïne éponyme. Flaubert décrit minutieusement l'agonie d'Emma qui s'est empoisonnée à l'arsenic qu'elle a pu dérober dans l'arrière-boutique d'Homais. Lorsque Homais rapportera ce triste évènement dans le fanal, il évoquera une méprise avec su sucre

poètes dont les écrits visent à dénoncer une situation précaire d'oppression et de restriction Rappeler que Paul Éluard était un poète de la Résistance Situer dans le contexte historique Publication en 1942 (pendant la Seconde Guerre mondiale) Publication en France, sous le pseudonyme de Maurice HERVENT pour éviter la censure. Faire une lecture expressive du poème Rappel du contexte historique :la France sous l'Occupation Lire un passage donné de manière expressive, c'est-à-dire en y 1940 : invasion