Lecture à froid

Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II Rapport de stage d’application : Effectué à : . Réalisé par : Majid MOUNIR. Encadré par : Mohamed BAKHELLA. 4ème Année filière des Industries Agricoles et Alimentaires. Année Académique : 2004 - 2005 SOMMAIRE Première partie : 6

(Nap. III déclare la guerre à la Prusse en juillet 1870. Capitulation de Sedan le 2 septembre 1870), l’enfant sage des premières années de collège a déjà commencé de lancer sur sa ville natale et sur l’univers de l’homme un regard critique. Il a déjà fait des fugues. Dès la déclaration de la guerre, au lieu de se présenter au baccalauréat, il gagne Paris. Il méprise le nationalisme de ses contemporains, et la mort de jeunes hommes le révolte. C’est ce sentiment qui a inspiré “le dormeur du val”.

contes fantastiques très en vogue au XIX ème siècle. Né à Tarbes le 30 août 1811, Théophile Gautier est issu d’une famille de petite bourgeoisie avec laquelle il vint rapidement s’établir à Paris. Il se destine tout d'abord à une carrière de peintre, mais, le 27 juin 1829, il fit une rencontre décisive, celle de Victor Hugo, qui lui donna aussitôt le goût de la littérature. Fidèle à ce dernier, Gautier assista avec éclat et enthousiasme à la première de son drame Hernani, le 25 février 1830. Lors

histoire des idées en Europe et en Amérique du 20e siècle 21 ET 22 JANVIER 2013 1. Concernant Frank Kafka (1883-1924), un écrivain tchèque, de confession religieuse juive et de langue allemande. a. À l’époque ou il vit, Prague fait parti de l’ensemble Austro-Hongrois (il est né là-bas et a une santé très fragile). Il vit dans un ghetto, son père est commerçant bourgeois, autoritaire, stricte lui inculque une éducation stricte. La figure paternelle est très importante dans l’univers de Kafka

Tes 1 Fiche de lecture : « 1984 »  de George Orwell 1)-2) L’auteur et le contexte historique : George Orwell de son vrai nom Eric Blair, est né au Bengale ( en Inde) en 1093 et mort à Londres d’une tuberculose en 1950. George Orwel est un ecrivain anglais. Il débute ses études dès l'âge de 8 ans dans l'internat de Saint-Cyprien. A 19 ans il s’engage dans la police impériale birmane. En 1936, il s’engage dans la guerre

III. PERSPECTIVES DE LECTURE – L’apprentissage d’un camp – Humanité et perte d’humanité – L’écriture d’Auschwitz par Levi – Le poème publié en exergue INTRODUCTION Se questo è un uomo, de son titre français Si c’est un homme, est le récit de Primo Levi, écrivain et ingénieur juif italien, qui nous y raconte l’expérience atroce de sa déportation. Le récit a été écrit entre la fin de l’année 1945 et le début de 1947, date à laquelle il est difficilement

Mer odorante et vagabonde Aux flots bleus et bruns, Comme un navire qui s'éveille Au vent du matin, Mon âme rêveuse appareille Pour un ciel lointain. Tes yeux, où rien ne se révèle De doux ni d'amer, Sont deux bijoux froids où se mêle L'or avec le fer. A te voir marcher en cadence, Belle d'abandon, On dirait un serpent qui danse Au bout d'un bâton. Sous le fardeau de ta paresse Ta tête d'enfant Se balance avec la mollesse D'un jeune éléphant, Et ton corps se penche et

physiques Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.org LivreMEMOIRE.book Page 17 Mardi, 20. juillet 2004 2:08 14 Nous disposons de cinq mémoires sensorielles : visuelle ; auditive ; tactile ; gustative ; olfactive. À ces mémoires sensorielles, il est nécessaire d’ajouter la mémoire motrice qui inclue la mémoire du mouvement gestuel, du langage oral, de l’écriture. Ces mémoires sensorielles et la mémoire motrice peuvent agir isolément ou simultanément. Elles ne

|Cette séquence a été réalisée par Mme BRAS-CHARRAVIN, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 2de du Lycée Aubanel à Avignon | | | |Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme | (On peut, en fonction du projet

« que dites-vous » à la ligne 7 « tout le monde » et montre un dialogue faussement naïf et innocent. A travers le second mouvement, de la ligne 7 « une chose vous manque » à la ligne 11 « mots qui ne signifient rien », nous analyserons le constat et la leçon donnés par La Bruyère. Puis dans un troisième et final mouvement, de la ligne 11 « vous abordez » jusqu’à la fin « vous en avez », nous mettrons en valeur cette mise en scène créée par l’auteur.I – La fausse naïveté de La Bruyère à travers le dialogue[lignes