Lecture Analytique Butor La Modification

HUMAINE. Il y a trois niveaux par l’organisation de ces romans : 1. Les Études de Mœurs (effets sociaux) → tous qui est traditionnel, culturel, habitudes des vies humains, etc. 2. Les Études Philosophiques. 3. Les Études Analytiques Ambitieux. L’homme qui volait imité est Les Mil et une Nuit = Fantaisie. Il pensait qu’il pouvait rivaliser le monde oriental (métaphore fantaisie) et occidental (réalité, réalisme). Donc, ce qu’il va faire, il va décrire des types → jeunesse

l’existence humaine ? » A partir de la réponse ou des réponses proposées, nous étudions les représentations de la ville natale dans les romans de notre corpus. Combinant une interrogation à la fois comparative, théorique, historique, thématique et analytique, nous analysons la façon dont est présenté ce thème. Notre parcours nous conduit à étudier l’évolution du genre romanesque de façon comparative, pour souligner la spécificité de l’art romanesque français, et pour présenter une partie de l’art narratif

........................................................................... 82 5. Cadre – structure ................................................................................................................... 87 4 CHAPITRE 2 CADRE – MODIFICATION ........................................................................... 90 Cadre pour commencer ............................................................................................................. 91 1.Cadre de référence : système

finalités premières de cet enseignement. Cela nécessite des lectures nombreuses et diversifiées. Le programme et ses modalités d’application prévoient que, chaque année, les élèves auront à lire et étudier quatre œuvres intégrales. Ce nombre est en lui-même modeste. Il ne suffirait pas à nourrir une culture littéraire large s’il n’était accompagné de nombreuses autres lectures : associées à l’étude des œuvres prescrites, elles forment des « lectures en correspondance » qui construisent des pans de cette

nouvelle vision du monde fondée sur le mouvement et la mouvance (Diderot). La crise du personnage peut aller jusqu’à son effacement ou des jeux de miroir troublants avec le lecteur (Butor). Le personnage acquiert alors une intensité par son absence. La séquence 2 est consacrée à une première œuvre intégrale. La lecture de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost se donne pour objectif de découvrir des personnages en rupture. L’analyse de cette œuvre permet aussi de comprendre les mutations à l’œuvre au

partir des années 50.La théorie du Nouveau Roman a été formulée par les nouveaux romanciers eux-mêmes («L’ère du soupçon» de Nathalie Sarraute, « Pour un Nouveau Roman » de Robbe-Grillet , « Répertoires » de Butor). Le Nouveau Roman comprend quatre chefs de file : Alain Robbe-Grillet, Michel Butor, Nathalie Sarraute, Claude Simon. Le roman traditionnel vise à donner l’illusion du réel, à nous faire croire que ce qu’il raconte est vrai ! L’écriture n’est qu’un moyen pour arriver au but essentiel

nouvelle vision du monde fondée sur le mouvement et la mouvance (Diderot). La crise du personnage peut aller jusqu’à son effacement ou des jeux de miroir troublants avec le lecteur (Butor). Le personnage acquiert alors une intensité par son absence. La séquence 2 est consacrée à une première œuvre intégrale. La lecture de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost se donne pour objectif de découvrir des personnages en rupture. L’analyse de cette œuvre permet aussi de comprendre les mutations à l’œuvre au

littérature forment en quelque sorte l'être même de la littérature: structuralement, la littérature n'est qu'un objet parasite du langage (…) ambitions bien connues du discours littéraire; c'est un discours auquel on croit sans y croire, car l'acte de lecture est fondé sur un tourniquet incessant entre les deux systèmes: voyez mes mots, je suis langage, voyez mon sens, je suis littérature. (…) On est ainsi ramené au statut fatalement irréaliste de la littérature, qui ne peut "évoquer" le réel qu'à travers

d'essence psychologique, s'est efforcée jusqu'à présent, à travers des hypothèses diverses (…) de définir le personnage non comme un "être" mais comme un "participant» 1. D'ailleurs, les adeptes du nouveau roman tel Sarraute, Sartre, RobbeGrillet, Butor vont aller plus loin, ils tenteront d'escamoter le personnage, de le remplacer par les choses, de le rendre phagocyté par les objets. L'étude des personnages a toujours suscité l'intérêt des critiques. Ces ‫״‬êtres de papier" ne cessent de nous

heures ; coefficient : 3). La composition française porte sur un sujet en relation avec les programmes de français de collège et de lycée, invitant le candidat à mobiliser sa culture littéraire et artistique. Cette culture littéraire se fonde sur des lectures nombreuses et variées et est nourrie de solides connaissances liées aux genres, à l’histoire littéraire, à l’histoire des idées et des formes, mais aussi aux questions d’esthétique et de poétique, de création, de réception et d’interprétation des