Lecture Analytique De La Nuit De Décembre De Musset

illustrer les idées importantes par des exemples. Cela permet de soutenir vos arguments. Référez-vous aux textes du corpus qui peuvent vous aider à trouver des idées. Mais cela ne suffit pas : vous devez aussi proposer des exemples tirés de vos lectures et éventuellement de votre expérience personnelle. ̈ Conseils pour la conclusion La conclusion est composée de deux parties : la première présente un bilan de ce qui a été dit, ce qui permet de vérifier si l’on a bien répondu à la problématique

illustrer les idées importantes par des exemples. Cela permet de soutenir vos arguments. Référez-vous aux textes du corpus qui peuvent vous aider à trouver des idées. Mais cela ne suffit pas : vous devez aussi proposer des exemples tirés de vos lectures et éventuellement de votre expérience personnelle. ̈ Conseils pour la conclusion La conclusion est composée de deux parties : la première présente un bilan de ce qui a été dit, ce qui permet de vérifier si l’on a bien répondu à la problématique

puis demeurer loin de toi plus longtemps. Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées, Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit, Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées, Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit. Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe, Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur, Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.

intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité

Par Melle AIT-YALA Dya Initiation à la Littérature Française II Ce module est l’avant-dernière partie de l’Histoire Littéraire qui vous a été présentée depuis la deuxième année. L’histoire littéraire se propose de faire une lecture historique des productions littéraires. C’est dans cette optique que nous vous proposons un aperçu de la littérature française du XIX° Siècle et des courants littéraires les plus représentatifs de ce siècle. Comme tous les modules d’Histoire littéraire

Les Misérables– Tome 1 Victor Hugo N° 1105 5,50€ 288 pages Niveau 4e La fiche pédagogique qui suit vise à accompagner la lecture cursive du tome 1 des Misérables de Victor Hugo. Elle se compose de 6 fiches élèves que le professeur utilisera ou modulera en fonction du niveau de sa classe et de ses objectifs pédagogiques. Son principal but est d’aider l’élève à lire le roman et à s’approprier la fiction grâce à des exercices variés, centrés sur l’histoire et les personnages. Au professeur de choisir

ᕥ Un héros de roman est toujours un personnage exceptionnel, hors du commun. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕦ Dans un roman, l’auteur et le narrateur sont toujours identiques. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕧ Lorsqu’un lecteur commence la lecture d’un roman, il sait qu’il va lire un récit de fiction. ¨ C’est vrai 6 CNED SECONDE – FRANÇAIS ¨ C’est faux SÉQUENCE 1 ᕨ Rangez dans le tableau auteurs et titres de romans selon leurs dates de publication. ¨ Victor Hugo ¨ Théophile

(analyse, réception par le public) (Thomas/François 03/04) Corpus : 1) Lectures analytiques : Incipit, pages 59-61 (« … Tout disparut. ») Ch. V, pages 206-208 (« Mais Claude demeurait immobile… imbécillité bourgeoise ») Ch. VII, pages 284-285 (« Mais Sandoz… culbute au bout ! ») Ch. IX, pages 333-334 (« A toutes les heures… vol de petits nuages ») Ch. XII, pages 479-481 (« Ils se turent… mettre dans la terre ! ») 2) Lectures cursives et complémentaires : Zola, Le roman expérimental (extrait) Zola

……………………………………page 15 L’énonciation ……………………………………page 18 Les figures de style ……………………………………page 21 Lecture Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 25 Étude des œuvres ……………………………………..page 28 Œuvre 1 : Soundiata ou l’épopée

: 24 février 1848-2 décembre 1851 a) Journée de février 1848. [ES. II.6-III.1] — Interdiction du banquet > manifestation de masse le 22 février (étudiants et membres des sociétés secrètes, artisans, ouvriers + ralliement de la garde nationale [appui trad de Louis-Philippe]). — 23 février : démission de Guizot, replacé par Thiers ; mais le soir, heurt fortuit mais sanglant entre manifestants et armée sur le Bd des Capucines [Fb tt près ; ES. 421 sq.] > dans la nuit du 23 au 24, les cadavres