Lecture Analytique Fahrenheit 451

théâtral d’autre part) - Formes et fonctions du conte philosophique - Thème, thèse, arguments, exemples, connecteurs logiques - Les registres (polémique, ironique, pathétique et didactique) Corpus : Groupement de textes Lectures analytiques : 1. Diderot, Lettre à Sophie Volland, 1er novembre 1759 Comment cette lettre argumentative montre-t-elle que l’amour contribue au bonheur ? 2. Voltaire, « Le Mondain », 1736 Quelle vision du bonheur Voltaire défend-t-il dans ce poème

Axe de travail : Comment un personnage se construit? Dominante: Lecture/Ecriture d’invention à partir de contraintes Pistes pédagogiques: Lectures analytiques, cursives, parcours d’œuvres, Tableaux, BD Ecritures de portraits ou de nouvelles, de synthèse Courants esthétiques : le réalisme et le romantisme Œuvre longue en parcours: Le Père Goriot Dans le cadre du défi – lecture : figure d’exclu « les vieux » Harold et Maud et Mamie Mémoire de Jaouen Histoire

autre temps. Exemple : Jérôme et Sylvie ; le couple des Choses, une histoire des années soixante de Perec nous paraît appartenir déjà à un autre monde. d. Des personnages qui risquent de « dégoûter » le lecteur ? Certains lecteurs ont arrêté la lecture des Rougon-Macquart avec pour prétexte : « Ce monde est vraiment trop déprimant ! » La société qu’il présente n’est pas réjouissante : quand, à travers « la figure du baron Hulot dans La Cousine Bette », Balzac observe « le ravage que le tempérament

un autre temps. Exemple : Jérôme et Sylvie ; le couple des Choses, une histoire des années soixante de Perec nous paraît appartenir déjà à un autre monde. d. Des personnages qui risquent de « dégoûter » le lecteur ? Certains lecteurs ont arrêté la lecture des Rougon-Macquart avec pour prétexte : « Ce monde est vraiment trop déprimant ! » La société qu’il présente n’est pas réjouissante : quand, à travers « la figure du baron Hulot dans La Cousine Bette », Balzac observe « le ravage que le tempérament

Diderot par rapport à sa description (thèse : bonne composition + sujet réaliste d’une vie simple). Ex : Guernica : symbolisme/dislocation des corps. Renoir : joie (couleurs, mouvements, choix de la scène, mélange des classes sociales …) * Lectures complémentaires Le Peintre de la vie moderne Poète de la vie moderne, Baudelaire défend dans ses écrits sur la peinture l’idéal d’un artiste qui, comme lui, mêlerait le sens de l’actualité à celui de la beauté éternelle. Il en appelle ainsi à un

idéale. -  RABELAIS, MORE, VOLTAIRE (l’Eldorado et le poème « Le Mondain »), E. RENAN, Paul MORAND, New York et G. ORWELL, Animal’s Farm avec un discours du cochon Napoléon suivi d’un texte injonctif (les 7 Commandements de la ferme). De nombreuses lectures cursives sont possibles sur ce thème dont le Goncourt 2001 Rouge Brésil. Essais et romans-  CIORAN E., Histoire et Utopie. -  GEORGES J., Voyage en Utopie. -  MOREAU P.F., Le Récit utopique : droit naturel et roman de l’Etat. -  MORROW J., Cité

l’auteur; • l’année de publication entre parenthèses, suivie d’un point; • le titre du livre en italique, suivi d’une virgule; • la ville suivie de deux-points; • le nom de la maison d’édition, suivi d’un point. Exemples BRADBURY, Ray (1995). Fahrenheit 451. Paris : Gallimard. Guide méthodologique 19 ________________________________________________________________________ Situation Poème, chanson, conte Quoi faire? Écrire : • le nom de famille de l’auteur en majuscules suivi d’une virgule;

Séquence 1 : le rapport de l’Homme à la connaissance Lectures analytiques Texte 1 : Pantagruel, Rabelais Pantagruel étudiait fort bien, vous comprenez pourquoi, et profitait de même, car il avait de l'entendement à tour de bras et autant de mémoire que douze barriques et tonneaux d'huile. Et pendant qu'il demeurait en ces lieux, il reçut un jour des lettres de son Père de la manière suivante. « (…) Mais encore que mon feu père chéri Grandgousier a déployé tous ses efforts à ce que je profite en tout

poser le problème de l’existence des individus dans une société décadente et déchirée. Support 3: « Un Original » ; Le Neveu De Rameau, Denis DIDEROT*. A travers cet extrait narratif descriptif qui revêt une dimension argumentative et analytique, Diderot brosse le portrait paradoxal d’un personnage marginal; ce dernier paraît tellement surprenant qu’il oscille entre les extrêmes en incarnant tantôt l’image de la misère et de la détresse, tantôt il se présente comme un individu prospère

sélectionne, ordonne (sans parler de la bande son, objet d’un chapitre distinct) et est aussi une façon de remarquer la présentation de séquences descriptives, narratives, dialoguées qu’offre le récit littéraire. Il s’agit bien d’intégrer la dimension lecture, lecture de l’image, dans une approche raisonnée en travaillant en particulier sur les relations entre le langage écrit, oral et le langage visuel. Ceci afin de connaître et mettre en œuvre les outils d’analyse spécifiques à l’œuvre cinématographique