Lecture Analytique Le Mal Marié

Bernard-François, vécut misérablement jusqu'à sa mort en 1864, sur l'île de Mayotte Honoré en nourrice jusqu'en 1803 1807-1813 : Pension au collège Vendôme (appliqués règles très strictes : visites et sorties rares) Renvoyé pour raison mal-connue (Indiscipline ou maladie) : lecture d'écrits philosophiques et écoute des thèses (Geoffroy Saint-Hilaire, Descartes, Cuvier, Locke, Thomas Reid) Gall et Lavater, connus grâce à son grand ami de famille Jean-Baptiste Nacquart, sont ses maîtres Suit les cours de Villemain

Shakespeare. Problématique : Roméo et Juliette : célébration de l'amour ou de la mort ? Séance 1 : Lecture analytique 1 : Définir la scène d'exposition : ouvre la pièce de théâtre et à pour mission de fournir les informations nécessaires à l'évaluation de la situation que le spectateur connait déjà. Le spectateur est transporté sur la place de Vérone (didascalie). 2 axes de lecture : Nous verrons comment la scène s'ouvre de façon provocante , puis comment elle remplie sont rôle informatif

› Un conte à part p. 2 Dominante : lecture-découverte de l'objet livre Séance 2 › Entrer dans un récit réaliste p. 3 Dominante : lecture analytique Séance 3 › Une héroïne toute simple p. 4 Dominante : lecture analytique Séance 4 › L’écriture du récit court p. 6 Dominante : langue Séance 5 › Les expansions du nom p. 7 Dominante : langue Fiche élève 1 p. 8 Séance 6 › Un personnage mis à l’épreuve p. 9 Dominante : lecture analytique Séance 7 › Les paroles rapportées p. 11

LYRISME Lecture analytique 2/3 * Guillaume Apollinaire, Alcools (1913). « Crépuscule » Introduction « Ut pictura poesis » : « La poésie est comme la peinture », affirmait au Ier siècle avant Jésus-Christ l’auteur latin Horace, dans son Art poétique. Cette analogie n’a pas échappé à Apollinaire qui, quelques vingt siècles plus tard, dans son recueil poétique Alcools, publié en 1913, tisse régulièrement des liens entre littérature et peinture. Ainsi, le poème « Crépuscule », dédié à Marie Laurencin

conduit en prison sur ordre personnel du roi qui a reconnu en lui un escroc de vieille date. Chacun pousse un soupir de soulagement. Mariane pourra épouser Valère. LES THÈMES 1. L’hypocrisie 2. La satire de la fausse dévotion QUATRE AXES DE LECTURE 1. Une satire de la fausse dévotion Tartuffe dénonce un vice courant au XVII° siècle. Pour cette raison la comédie déclencha un énorme scandale et elle fut longtemps interdite. Molière dut lutter cinq ans pour la faire jouer. 2. Une pièce comique

LECTURE ANALYTIQUE DE BEL AMI DE MAUPASSANT L’auteur : Guy de Maupassant, né Henry-René-Albert-Guy de Maupassant1 le 5 août 1850 au château de Miromesnil à Tourville-sur-Arques et mort le 6 juillet 1893 à Paris, est un écrivain français. Lié à Gustave Flaubert et à Émile Zola, il a marqué la littérature française par ses six romans, dont Une Vie en 1883, Bel-Ami en 1885, Pierre et Jean en 1887-1888, mais surtout par ses nouvelles (plus de 300), parfois intitulées contes, comme Boule

réalisés par des professeurs participant au stage du PAF 2008 sur la lecture d’œuvres intégrales à destination d’élèves de L.P en difficulté, faibles lecteurs. Il convient de les remercier pour leur contribution à la séquence de lecture présentée ci-dessous. AU SOMMAIRE Le projet de lecture du recueil………………… Page 2 Les centres d’intérêt du recueil………………. Page 2 Les objectifs pédagogiques de l’étude………. Page 3 Les démarches de lecture……………………… Page 4 Pistes d’itinéraires dans le recueil……………. Page

Lecture Analytique 1 : Le Mariage de Figaro Beaumarchais ; Acte I, Scène 1 Introduction : Au XVIIIe siècle, pendant et avant la Révolution Française, des auteurs s’arment de leurs plumes afin de lutter contre les injustices de l’époque, ils se font appeler les philosophes des lumières. Pierre Auguste Caron, dit Beaumarchais, est l’un des grands philosophes des lumières de l’époque. Fils d’un horloger parisien, il apprend le métier de son père. Présenté à la cour de Louis XV, il devient

une scène de ménage entre les 2 personnages, la scène a bien un aspect comique mais a également un aspect tragique. 2) Le registre tragique «  Tu ne serais plus qu’un petit tas d’os » -> aspect tragique, le corps souffre (l.26), sa chaussure lui fait mal. On a des personnages isolés, perdus, démunis de tout, ils symbolisent la condition humaine où l’homme est seul. Il ne se préoccupe pas de détails matériels, ils n’ont pas d’horizons ni d’espoir : désespérance. Conclusion : Le théâtre de l’absurde est

Fiche pédagogique classiques Bel-Ami de Guy de Maupassant SOMMAIRE Fiche pédagogique réalisée par Jean-Marie Sapet, agrégé de lettres classiques et enseignant au lycée en Seine-et-Marne. Fiche 1 › L’incipit d’un roman réaliste Fiche 2 › L’apothéose finale Fiche 3 › Le dîner au Café Riche Fiche 4 › La visite aux parents Fiche 5 › Pour aborder le commentaire Fiche 6 › Autour de l’œuvre Fiche 7 › D’un texte à l’autre Fiche 8 › Du texte à l’image Fiche 9 › Du livre au film Fiche 10 › Évaluation :