Lecture Analytique Le Papillon

d’une lecture analytique). Texte 1 : E-E Schmitt, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran, 2001 (Incipit) Texte 2 : F. Coloane, Le dernier mousse, 1941 (Incipit) Texte 3 : Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, 1913 (Extrait de la 1ère partie, chapitre XV : La rencontre) Texte 4 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, 1839 (Extrait du Livre 1er, chapitre III) Supports complémentaires (En complémentarité avec le G.T, ils alimentent différents types de travaux et requièrent diverses modalités de lecture.)

------------------------------------------------- SEQUENCE 6 : le théâtre, texte et représentation ------------------------------------------------- Lecture analytique n° 1 Eugène Ionesco, Rhinocéros (1959). La scène d’exposition Décor Une place dans une petite ville de province. Au fond, une maison composée d'un rez-de-chaussée et d'un étage. Au rez-de-chaussée, la devanture d'une épicerie. On y entre par une porte vitrée qui surmonte deux ou trois

l'objet d'une lecture analytique sont les plus célèbres : les deux éducations , l'exploit de Frère Jean des Entommeurs et la règle en vigueur dans l'abbaye de Thélème. Chapitres 1 à 21 Généalogie: Grandgousier + Gargamelle = GARGANTUA + Badebec = Pantagruel. Nota : les femmes sont presque totalement absentes de l'univers rabelaisien. Badebec , morte en couches dans le Pantagruel n'est qu'évoquée à travers les déplorations de Gargantua.Gargamelle, la fille du roi des papillons a droit à un meilleur

nœud papillon noué, il pose relâché, avec une attitude hautaine. Il est très bien rasé (glabre). Il représente l’élégance, mais à une attitude pas très naturel avec ses mains placées à la place du cœur. Il tient ainsi une allure Napoléonienne. Les couleurs sombres sont contrastées par son visage clair. Il est mince, et s’oppose donc à l’embonpoint du temps. Son regard profond s’adresse au spectateur. D’après T.Gautier, Baudelaire est un beau vase ayant une fissure. Séance 3 : Lecture analytique

de Balzac qui se voulait d’explorer la nature des individus à travers leurs différentes classes sociales. L’œuvre de Balzac était divisée en trois thèmes d’études : celui des mœurs, réunissant six livres, ainsi que les études philosophiques et analytiques. L’œuvre présentée aujourd’hui fait partie de L’étude des Mœurs, dans le livre des Scènes de la Vie Parisienne, à la section des Parents Pauvres (avec La cousine Beth). Le cousin Pons mets en scène un vieux musicien gourmant et amateur d’art qui

Lecture Analytique Madame Bovary Introduction : Gustave Flaubert est un écrivain français né à Rouen le 12 décembre 1821 et mort à Croisset le 8 mai 1880. Il marqua la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques, son souci de réalisme et par la force de son style dans de grands romans comme Salammbô, l'Education Sentimentale ou encore Madame Bovary dont nous allons analyser un extrait. Ce roman paru en 1857 nous raconte l'histoire d'Emma une fille d'un riche fermier

Albert Cohen, Le Livre de ma mère, Extrait Texte étudié Ô mon passé, ma petite enfance, ô chambrette, coussins brodés de petits chats rassurants, vertueuses chromos, conforts et confitures, tisanes, pâtes pectorales, arnica, papillon du gaz dans la cuisine, sirop d’orgeat, antiques dentelles, odeurs, naphtalines, veilleuses de porcelaine, petits baisers du soir, baisers de Maman qui me disait, après avoir bordé mon lit, que maintenant j’allais faire mon petit voyage dans la lune avec mon ami

verbe, mais, dans l'économie de la comparaison, après le comparant. Pour une occurrence également, c'est le plus-que-parfait qui rend, par sa valeur d'accompli, une animation antérieure : des pensées des jardins qui étaient venues poser comme des papillons leurs ailes ... (23) - notons que l'on retrouve le même procédé de postposition du comparé au comparant, mais il concerne le complément d'objet. La valeur interprétative de l'indicatif imparfait est " soutenue " par l'emploi du mode subjonctif

homonymes, paronymes) et la notion de champ sémantique. * Savoir employer comparaisons et métaphores. * Rédiger des textes poétiques (poème à contraintes formelles et calligramme). * Lire et réciter des poèmes de façon juste. * SÉANCE N°1 : LECTURE Étude d’un sonnet : le Lombric, de Jacques Roubaud (extrait des Animaux de tout le monde) : Le Lombric Conseils à un jeune poète de douze ans Dans la nuit parfumée aux herbes de

antonymes, homonymes, paronymes) et la notion de champ sémantique. * Savoir employer comparaisons et métaphores. * Rédiger des textes poétiques (poème à contraintes formelles et calligramme). * Lire et réciter des poèmes de façon juste. * SÉANCE N°1 : LECTURE Étude d’un sonnet : le Lombric, de Jacques Roubaud (extrait des Animaux de tout le monde) : Le Lombric Conseils à un jeune poète de douze ans Dans la nuit parfumée aux herbes de Provence, le lombric se réveille et bâille