Lecture Analytique Les Animaux Malades De

ponctuation très riche : Les parenthèses, les tirets, les crochets, les guillemets, les deux points. B/ Hypothèses de sens : A partir du titre : A partir de la source : 2ème Moment : - Lecture magistrale - Lecture silencieuse (avec consignes). c/ Vérification des hypothèses émises : Qui ? A qui ? De quoi ? Dans quel but ? Yves Agues et Jean Michel Croissandeau Aux lecteurs Du langage de la photo Pour informer, donner des

travaille péniblement, il se compare à une bête de somme : « Je travaille comme un mulet ». Il écrit par saccades : « Je vais toujours par bonds et par sauts, d’un train inégal et avec une continuité disloquée, à la manière un peu, des lièvres, étant un animal de tempérament songeur et de plume craintive. » Malgré quelques périodes de satisfaction (« ça m’amuse pour le moment »), voire d’euphorie (« Depuis samedi, je travaille de grand cœur et d’une façon débordante, lyrique »), l’écrivain exprime le plus

Guy de Maupassant (1885) (texte intégral) Étude analytique de Toine ............................................................................................................................................ C > Fiche Méthode 2 63 Histoire littéraire : la nouvelle Chapitre 3 > La nouvelle fantastique du XIXe au XXe siècle A B ............. 68 Étude analytique de La Cafetière, Théophile Gautier (1831) Étude analytique de La Demeure d’Astérion, Jorge Luis Borges (1949)

Guy de Maupassant (1885) (texte intégral) Étude analytique de Toine ............................................................................................................................................ C > Fiche Méthode 2 55 Histoire littéraire : la nouvelle Chapitre 3 > La nouvelle fantastique du XIXe au XXe siècle A B ............. 60 Étude analytique de La Cafetière, Théophile Gautier (1831) Étude analytique de La Demeure d’Astérion, Jorge Luis Borges (1949)

tensions internes, entre pulsion et défense, avec une singularité inhérente à Sujet. La psychologie clinique apporte un éclairage, une grille de lecture à travers l’étude de cas, en se basant sur l’observation clinique du sujet et de sa dimension inconsciente, en posant des hypothèses de compréhension afin de proposer un traitement, une cure analytique la plus adaptée au Sujet. Nous allons nous intéresser particulièrement au cas d’un petit garçon de 4 ans qui s’appelle Dick. Ce cas clinique est présenté

l’eau, c’est tellement joli ! EMMANUELLE J’avoue ! J’aime surtout le petit caméléon qui accompagne Raiponce, il s’appelle Pascal si mes souvenirs sont bons, … c’est le plus craquant, le plus chou, le plus adorable, le plus mignon de tous les animaux de la Terre ! Enfin, après Ulysse. ELISABETH, intriguée. Ulysse ?! C’est qui celui-là ? Tu parle de Ulysse le héros de la mythologie ? Moi je le trouve pas spécialement beau quand on le voit dans le bouquin d’histoire. EMMANUELLE, riant. Pffouahahah 

Séquence 1 : le rapport de l’Homme à la connaissance Lectures analytiques Texte 1 : Pantagruel, Rabelais Pantagruel étudiait fort bien, vous comprenez pourquoi, et profitait de même, car il avait de l'entendement à tour de bras et autant de mémoire que douze barriques et tonneaux d'huile. Et pendant qu'il demeurait en ces lieux, il reçut un jour des lettres de son Père de la manière suivante. « (…) Mais encore que mon feu père chéri Grandgousier a déployé tous ses efforts à ce que je profite en tout

et définitions du concept de contre-transfert . . 1.1. Introduction . . 1.2. Transfert et contre-transfert ne sont pas dissociables . . 1.3. Le contre-tranfert est premier par rapport au transfert . . 1.4. Le contre-transfert, un produit du cadre analytique ? . . 1.5. L’implication de l’analyste . . 1.6. De quelques positions contre-transférentielles « typiques » . . 1.7. Devenirs et traitements du contre-transfert . . 1.8. Conclusion . . Chapitre 2. Description des interactionsentre les soignants

lui proposer une prise en charge. Souvent on parle de diagnostic différentielle (on réserve la possibilité de pas être sûre du diagnostique « ça pourrait être ça ou ça ») 2. ANTIQUITE GRECO-ROMAINE. De tout temps, la prise en charge du malade mental a été liée à la représentation que l’on avait de la maladie mentale ou de la folie comme on l’appelait à l’époque. Il y a eu des attitudes très controversées mais on se retrouve toujours à l’intersection de 3 domaines : naturel, religieux et

l’existence d’une mémoire dans le temps. En neuropsychologie, on a découvert une amnésie particulière appelée amnésie de Korsakoff ou antérograde générale. Elle semble correspondre à une interruption entre les deux types de stockage, dans la mesure où les malades, dans les amnésies complètes, ne peuvent plus rien apprendre à long terme mais sont capables d’un rappel à court terme et par ailleurs d’un rappel d’informations anciennes. L’amnésie antérograde, décrite par Korsakoff sur des alcooliques chroniques