Lecture Analytique Les Liaisons Dangereuses Lettre 109

). Ainsi, l’acceptation peut être expresse ou tacite, mais le silence ne vaut pas acceptation. -L’acceptation expresse est la manifestation claire de la volonté du contractant d’adhérer à l’offre : signature d’un acte sous seing privé, envoi d’une lettre… -L’acceptation tacite résulte de l’exécution qui vaut acceptation : monter dans un autobus vaut acceptation du contrat de transport, choisir un article dans un supermarché vaut acceptation du contrat de vente. Accréditifs Crédits ouverts dans les

). Ainsi, l’acceptation peut être expresse ou tacite, mais le silence ne vaut pas acceptation. -L’acceptation expresse est la manifestation claire de la volonté du contractant d’adhérer à l’offre : signature d’un acte sous seing privé, envoi d’une lettre… -L’acceptation tacite résulte de l’exécution qui vaut acceptation : monter dans un autobus vaut acceptation du contrat de transport, choisir un article dans un supermarché vaut acceptation du contrat de vente. Accréditifs Crédits ouverts dans

prévision des ressources .............................................. 324 6 © Groupe Eyrolles Dossiers L’Atlas du management Sommaire Partie 4 – Le management des hommes Dossiers 1 | La théorie du sensemaking : une grille de lecture pour le management en période de crise .............................................................................................................................................. 330 2 | Indicateurs et performance sociale ...................

maîtrise et prévision des ressources .............................................. 324 6 © Groupe Eyrolles L’Atlas du management Sommaire Partie 4 – Le management des hommes Dossiers 1 | La théorie du sensemaking : une grille de lecture pour le management en période de crise .............................................................................................................................................. 330 2 | Indicateurs et performance sociale .....................

anciens afin de vérifier que les interprétations qui en ont été faites correspondent étroitement avec ce qu’ils considèrent comme le sens premier. Ainsi, l’authenticité devient un critère de base dans l’appréciation des œuvres littéraires, des belles-lettres; ce critère sera étendu à tous les domaines de l’art. Ce souci d’intégrité et d’authenticité constituera un des fondements de l’histoire de l’art et de la conservation. Cette phase dite antiquisante (du Quattrocento) s’intéresse exclusivement aux

réflexion personnelle ...................................................................................................14 0.3. La gestion du temps ..........................................................................................15 1. Lecture et analyse du sujet .......................................................................................18 1.1. Lire le sujet ........................................................................................................18 1.1.1. Un

..................................................................................................................... 189 Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E ................................................................................................... 195 Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec

littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 2-FR01 1 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée : résumé commenté Chapitre 2 > Entrée dans le monde

? V p. 96 1.2 La lecture préparatoire avant la traduction 1.2.1 La lecture préparatoire avant la traduction p. 100 p. 100 consiste-t-elle en une analyse approfondie ou en une simple prise de connaissance du texte de départ ? 1.2.2 Catégorisation des « centres de p. 102 focalisation » identifiés pendant la lecture préparatoire sans traduction 1.2.3 La lecture préparatoire avant la traduction p. 103 évaluation des connaissances à acquérir pour traduire 1.3 La lecture en cours de traduction

comme de toute communication “médiatisée” (c’est-à-dire passant par des intermédiaires instrumentaux) atténue plus ou moins le paradoxe, mais de façon souvent illusoire : il demeure toujours présent à un degré variable selon qu’on communique par lettre, par télégramme, par livre, par téléphone, par télécopie… Seule une connaissance des phénomènes de communication permet d’exercer un meilleur contrôle de la façon dont on communique, et de comprendre ce que communiquent réellement les autres. Avant