Lecture Analytique Les Misérables

à travers les différents regards échangés, tendre ironie pathétique, toute rimbaldienne, chez ces petits qui contemplent le boulanger. Les trois poètes mettent donc leur art au service de la dénonciation du sort des enfants. Dès leur première lecture, les élèves ressentiront cette volonté de condamner ce que le monde des adultes leur fait endurer. Comment la poésie permet-elle au lecteur de prendre conscience de cet état de faits? Quel est le rôle du poète? À l'heure où la question du travail

entourage. Dans la scène 3 de l’acte 1, Phèdre apparaît pour la première fois. Elle est décrite comme très malade, épuisée. Oenone, sa servante, inquiète de l’état de santé de sa maîtresse, tente de lui arracher des aveux. Après avoir vu dans cette lecture analytique comment Oenone parvient à obtenir les confidences de Phèdre (I), nous étudierons dans quelle mesure ces personnages tragiques (II) témoignent des sympathies jansénistes de JeanRacine (III) Questions possibles à l’oral de français : ♦ Quel est

Chapitre 26 rencontre avec des rois déchus qui incarnent l’idée du malheur à ceux qui pourtant avaient tous les privilèges sur terre. C’est donc l’idée pour Candide que personne n’est garant du bonheur puis que même un roi peut tout perdre. Lecture analytique « Candide en retournant dans la métairie » jusqu'à la fin. p 166-167 Introduction : À la suite d’un certain nombre de rencontres déterminantes, toute la petite communauté décide de se constituer en Microcosme (petit monde) et c’est dans

Fables/4 Lecture analytique de  «La vieille et les deux servantes » Jean de La Fontaine, Livre VII. Ce livre est dédié à Mme de Montespan ( les précédents étaient pour le Dauphin, pour son éducation), celui ci concerne la critique de la politique, la cour, la justice, et du système. Fable inspirée de celle d'Esope «  La femme et ses servantes ». Un récit qui met en scène une situation douloureuse a). Des personnages opposés. Présentées dans un lien de dépendances

Introduction : | Lecture analytique 4 La Mort et le Bûcheron, Jean de la Fontaine | Introduction : La fable puisse ses origines pendant l’antiquité gréco-latine mais ce n’est qu’au XVIIème siècle qu’elle connaît son âge d’or grâce à un auteur de renom, Jean de La Fontaine. Ce fabuliste a composé douze livres intitulés Fables où il raconte sous forme de court récit plaisant l’histoire d’animaux ou d’humains en incluant une morale. Dans la fable, La Mort et le Bûcheron La Fontaine nous présente

Lecture analytique n°1 : « Le Lais », (François Villon, 1456) Prise de note rapide : « seulet » = seul ; « lais » = legs léguer qlq chose, testament ; « Serbonne » = université de Paris (Cloche de Serbonne). Introduction: -psta° auteur : né à Paris en 1432, mort/disparu après 1463 (on ne sait pas trop ce qu’il est devenu). Il a eut une vie agitée, c’est un orphelin de père « Villon » est le nom de son père adoptif. Il a =t été élevé dans la religion, et souhaite ê prêtre. Il a fait des hautes

littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut également l’envisager au fur et à mesure de la découverte des textes, afin de les situer dans leur époque et mieux comprendre leur originalité. Les spécificités

Corrigés – classes de Première Activité n°1 : Lecture analytique Objet d’étude : Le personnage de roman Support : Les Racines du ciel, p.126-127, de « Morel vient vers moi » à « traverser la rue ». I/ Une perception biaisée du personnage 1. Quels indices nous permettent d’affirmer que le récit se fait selon un point de vue interne ? Tout d’abord, le récit est mené à la première personne du singulier : « Je dois avouer ». De plus, nous ne connaissons que les pensées et le point de vue du

Eléments pour la lecture analytique du texte de La Boétie Extrait du Discours de la servitude volontaire de « Pauvres gens misérables » à « fondre sous son poids et se rompre » Séquence : Images du prince et du pouvoir dans les écrits du XVIème au XVIIIème siècles Objets d'étude : L'argumentation : convaincre persuader et délibérer Mouvement littéraire et culturel Problématiques envisageables : 1-Quel type d'argumentation La Boétie privilégie-t-il dans cet extrait pour quel(s) effet(s)

Lecture analytique de michaux: « CLOWN », Henri Michaux Michaux veut échapper au conformisme et cherche à mieux se connaître pour mieux user de sa liberté. Dans le poème en prose « Clown », il évoque le thème de la condition humaine à travers l’image du clown. Afin d’exister il projette de se libérer de tous les carcans qui le maintiennent dans la minorité. I. Projet de libération -Rapprochement au « bateau ivre » de Rimbaud. -Bateau = liberté, voyage, rêve. -La libération est présentée