Lecture Analytique Marguerite Duras

engagements, amena son frère Charles à accepter comme apanage, au lieu de la proche Normandie, la lointaine Guyenne ; puis, pour rendre inutile l’alliance conclue par le Téméraire avec la maison d’York, s’employa — et avec succès — à réconcilier Marguerite d’Anjou et Warwick, à les lancer contre Édouard IV, enfin à faire restaurer Henri VI de Lancastre sur son trône. Après quoi, il obtint d’une assemblée de prélats, de seigneurs et d’officiers, réunis à Tours au mois de novembre 1470, une déclaration

d’extraits ou d’œuvres intégrales, des récits d’adolescence. Cette entrée, une nouveauté du programme de la classe de troisième applicable dès la rentrée 2012, sera appréhendée à travers l’étude de quatre extraits mettant en scène des adolescents et la lecture d’une œuvre intégrale, L’Ami retrouvé. Cette œuvre permet d’aborder le thème de l’adolescence et de le confronter à une autre thématique du programme, celle d’un « regard porté sur l’histoire et le monde contemporains ». De plus, ce chapitre participe

interrogé sur l’intérêt des autres activités dans la classe pour une compétence de production écrite, on a parlé des interactions lecture/écriture, écrit/oral, l’apprentissage linguistique et la production écrite, on a fini par un commentaire. On a adopté les approches suivantes: une approche descriptive dans le premier et le deuxième chapitre, une approche analytique dans le troisième et le quatrième chapitre. On est confronté à quelques difficultés au cours de notre recherche ; il y a tant de

Internet et dans divers ouvrages, on trouve les titres suivants : « La Chine, acteur de premier rang de la crise » 21 , « l’empire chinois » 22 , voire encore des colloques tels que « La Chine, deuxième puissance scientifique mondiale ? » 23 . À la lecture de ces articles on peut constater rapidement que le monde voit s'ouvrir la Chine qui "fait craindre" notamment dans le domaine économique. Selon Pierre Picquart, « le nouvel Eldorado économique n’est plus aux Etats-Unis, en Australie, il est aujourd’hui

celles de la réalité matérielle; il s'agit fondamentalement du désir inconscient et des fantasmes connexes. En janvier, il y a un examen écrit, c'est une question ouverte où on mesure notre capacité à argumenter sur ce qui est dit au cours et sur les lectures des livres conseillés ainsi que 5 romans à lire dont on doit analyser les héros. La psychanalyse est un modèle théorique qui permet de penser, qui donne une forme conceptuel de ce que l'on vit tous les jours. Les sciences durs donnent une position

FR01 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Éditions recommandées Nous utiliserons dans le cours l’édition de poche Folioplus  Classiques (ISBN-13: 978-2070333073). Cette édition propose un dossier par Laurent Fourcade et une lecture d’image par Ferrante Ferranti (sur la photographie d’Izis figurant en couverture, « Le cirque Fanny ») ; n’hésitez pas à vous reporter à ces analyses, afin de compléter l’étude de l’œuvre. Rappelons qu’un titre d’œuvre se met en italiques dans une

Freud et cette équivoque contribue largement à la richesse toujours actuelle de sa lecture. Dans ce chapitre nous nous en tiendrons au corps principal de doctrine, ordonné selon le primat du phallus ; en y adjoignant des apports de quelques-uns des proches collaborateurs de Freud : Karl Abraham, Jeanne Lampl de Groot, Ruth Mack Brunswick. I. La civilisation minoé-mycénienne Celui qui s’est soumis à l’expérience analytique sait que bien souvent l’inconscient surgit comme s’impose l’évidence. Ce qui crevait

Freud et cette équivoque contribue largement à la richesse toujours actuelle de sa lecture. Dans ce chapitre nous nous en tiendrons au corps principal de doctrine, ordonné selon le primat du phallus ; en y adjoignant des apports de quelques-uns des proches collaborateurs de Freud : Karl Abraham, Jeanne Lampl de Groot, Ruth Mack Brunswick. I. La civilisation minoé-mycénienne Celui qui s’est soumis à l’expérience analytique sait que bien souvent l’inconscient surgit comme s’impose l’évidence. Ce qui crevait

2010 D’ores et déjà, je tiens tout particulièrement à remercier Madame Mura-Brunel pour tous les précieux conseils qu’elle m’a donnés au cours de ma recherche, pour les ouvrages qu’elle a pu me conseiller et qui m’ont été fort utiles, pour ses lectures et ses commentaires de mon mémoire, mais également pour sa patience devant la cascade de mes questions, enfin pour sa capacité à apaiser mes inquiétudes toujours trop nombreuses. Une vie de Maupassant ou « l'écriture du vide » Aurore Loison

apprenants à la lecture littéraire .......................................160 Sonia SALHI, ISEFC du Bardo Université virtuelle de Tunis, Tunisie....................................................... 160 Un choix collectif de l’œuvre................................................................................................................160 Combattre les représentations sur la nouvelle en variant les sous-genres .............................................162 Des stratégies de lectures pour favoriser