Lecture Analytiques Des Cannibales

la folie. Platon: La Republique. 2-Castiglion: Le Livre du courtisan. Rabelais: Pantagruel. 3-Pic de la Mirandole: De la dignité de l'Homme. 4-Thomas More: L'Utopie. 5-Rabelais: Gargantua. ∞Lectures Analytiques: 1-Des Cannibales-Essais-Montaigne. 2-Des Coches-Esais-Montaigne. ∞Lectures intgrales cursives. 1-Thomas More-Utopie 2-Rabelais-Gargantua ∞Exposés: 1-L'homme de Vitruve 2-Biographie de Molière 3-Biographie de Boticelli Dates importantes de la Renaissance: -1448 :

parcours à travers les époques, depuis le XVIe siècle, époque de l’humanisme, jusqu’au XXe siècle. Les textes proposés en lecture analytique appartiennent chacun à un siècle différent. Montaigne intervient avec ses Essais à la fin du XVIe siècle, et exprime une position critique sur la façon dont les Européens de son temps considèrent les indigènes d’Amérique. Dans Les cannibales, chapitre des Essais réservé à cette question, il examine ainsi la notion de sauvagerie, et celle de barbarie qui lui

1ère S1 LEZRAK Omar NICAISE Florian MORILLON Paul Lecture analytique Montaigne D’après ce texte au sujet de l’Homme dans les genres de l’argumentation, nous pouvons en tirer trois niveaux de lecture : LA SIGNIFICATION LITTERALE : Dans un premier niveau de lecture, nous pouvons observer que dans ce texte il n’y a pas d’intrigue. C’est un texte de moralité, d’argumentation assez philosophique. Un seul personnage est traité : c’est ici l’être humain que nous sommes. Dans ce contexte

Lecture analytique 9 : Montaigne, « Des Coches », Essais, III, 6. Notre monde vient d'en trouver un autre. En naviguant le long des côtes à la recherche de leurs mines [d’or], quelques Espagnols prirent terre en une contrée fertile et agréable, fort habitée et ils firent à ce peuple leurs déclarations habituelles : « Qu’ils étaient des gens paisibles, arrivant après de longs voyages, envoyés de la part du roi de Castille, le plus grand prince de la terre habitable, auquel le Pape, représentant

Lecture analytique n° 1 : Comment gargantua mangea en salade six pèlerins ? I.. Gargantua un monstre comique 1.. Un comique de la disproportion - Disproportion entre les objets de la vie courante et leurs tailles dans le monde de Gargantua. - Disproportion entre le géant et les pèlerins qui sont perdu dans la bouche de gargantua pour ensuite être délogé par un cure-dent. - La bouche de gargantua devient un pays a part entière. 2.. Le comique lié à l’appétit de Gargantua - Comique récurant

Lecture Analytique n°1 : Montaigne, « Des Coches » Comment Montaigne invite-t-il le lecteur à remettre en cause la prétendue naïveté des Indiens ? Dans ces Essais, Montaigne s’interroge à travers sa propre vie sur la condition de l’homme. Penseur humaniste, il réfléchit dans III, chapitre 6 sur le nouveau monde découvert par Christophe Colomb à la fin du XV siècle et conquit par les conquistadores Espagnols. Dans cet extrait du chapitre 6, il relate une rencontre entre les Espagnols et les

 Lecture analytique ; Essais, I, 31, §24,25,26 • On a un dialogue /§. • §24 qq1 demande leur avis, sj : France. • §25 M parle aux C, sj : Nv monde Quels enseignements cette rencontre apporte-t-elle ? Comment M procède pour nous les faire entendre ? I/ Ethnocentrisme et ouverture d’esprit 1) §24 §24 : La 1ere attitude est celle d’un interlocuteur anonyme des C « qq1 » l.5. qui se détache d’un groupe lui-m^ indéfini « on » l.4. Les C ne sont pas intéressants ; on dirige leur regard sur la ville

Exploitation d’une lecture analytique dans une classe de 2de : Essais (1580-1588-1592) Livre I , chapitre 31 « Des cannibales » de Montaigne Cette lecture analytique a été réalisée par Mme Audrey SEGURA, professeur agrégé de Lettres Modernes au lycée Pasquet d’Arles (13). Elle a été mise en œuvre dans une classe de 2de. Objet d’étude : Démontrer, convaincre, persuader L’autre en question. Extrait 1 La découverte du Nouveau Monde en 1492 et celle de populations jusque-là ignorées donnent

Suite lectures analytiques français : ZOO de Vercors de 1964 : Humaniste :Qualifie une personne ayant la connaissance des langues et des littératures Tableau 1 : Lecture analytique : Tableau 1 Problèmatique : En quoi cette scène peut-elle être qualifiée de tableau d’exposition ? I.) Scène d’exposition traditionnelle : * Présentation de l’intrigue, le spectateur ou le lecteur se demande si c'est un singe ou si c'est un homme, rien n'est précis sur ce premier tableau car ce sera le fil

Le Petit Chaperon rouge Objectif : Lecture analytique I- Les thèmes, les personnages, les lieux, l’époque - relations familiales, nourriture, transgression de l’interdit, sexualité - 3 personnages féminins correspondant à 3 générations : - une petite fille de Village, la plus jolie qu’on… - sa mère - sa grand mère, cette bonne femme Personnages non nommés, l’héroïne porte le nom de ce qui la caractérise. Statut social humble mais confortable 1 personnage masculin (loup) + allusion