Lecture Moyen De Divertissement

jours. La Bruyère disait d’ailleurs « on ne doit parler, on ne doit écrire que pour l’instruction ». Il est vrai que la lecture alimente nos quotidiens et ceci dans tous les domaines. Si un sujet nous est difficilement compréhensible ou si l’on veut simplement enrichir notre savoir, les livres peuvent répondre à nos questions. Au delà de la littérature la parole est également un moyen utilisée pour forger l’Homme. De la parabole au discours littéraires ou bien politiques l’art oratoire a également sa

de Nick Cohn (auteur américain) nous montre que la lecture permet de s’évader, de se libérer momentanément des problèmes de la vie quotidienne. Ainsi la lecture semble bien un moyen de se divertir, d'occuper son temps libre. Dans les transports en commun, les salles d'attente, dans les parcs, aux terrasses de cafés, à la plage où à la piscine, lors des beaux jours, nous croisons tous les jours des gens plongés dans leur lecture. Mais la lecture a-t-elle pour seul rôle celui de nous divertir ? Dans

un écrivain. On peut alors se demander quels sont les différents rapports à la lecture. D’abord, nous aborderons la lecture comme danger. Puis ne parlerons de la lecture comme médiateur, comme moyen d’initiation au monde. Enfin, nous observerons la multitude des rapports au livre. I La lecture comme danger La lecture peut donner une vision fausse de la réalité. Dans Les Confessions, ROUSSEAU qualifie la lecture de « dangereuse méthode » qui lui prodigue « des émotions confuses » et « des

Sujet : La comédie n'est-elle qu'un divertissement ? Vous répondrez à cette question à partir du Malade imaginaire de Molière et de lectures personnelles. La comédie, souvent associée à la légèreté et au divertissement, peut-elle vraiment être considérée comme un art profond et stimulant ? Si vous vous référez à des oeuvres comme "Le Malade imaginaire" de Molière, il semble que oui. Cette pièce, qui se moque des médecins modernes et met en lumière les dangers de l'obsession pour la santé, est un

eux est un moyen de divertissement qui pourrait leur permettre de s'évader en se souvenant des émotions éprouvés ;lors de sa représentation c'est un instant  magiques 'une expérience particulière et chaque auteur veulent que les lecteurs prennent aussi plaisir de lire et relire leurs oeuvre .on peut donc se demander alors qu'il faut aussi assisté a un roman pour le comprendre pleinement   ."la lecture ne suffit elle pas a l’apprécier?" est ce que la représentation du roman est il un moyen de divertissement

ne sert-il qu'au divertissement ? L'étymologie du mot roman est « écrit en langue romane ». Le roman est un genre qui se caractérise par une grande diversité de formes. Une norme fut créé : le roman français de Balzac. Ce dernier a présenté un miroir complet de la société ce qui est extraordinaire. Le premier roman célèbre qui joue un rôle essentiel dans l'évolution du roman français est le roman de Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves écrit en 1678. Le divertissement provoque du plaisir

les premières sources de divertissement et d’informations. Avant les divertissements d’une famille n’était que des discussions autour de différents sujets ou bien la lecture d’un livre, puisque la lecture d’un livre pouvait apporter des profits, des connaissances mais aussi du plaisir. Maintenant, après une longue journée de travail beaucoup de familles se réunissent devant une émission télévisée. Mais, si la télévision a su prendre une place aussi importante que la lecture d’un bon livre en nous apportant

Aussi croisons-nous souvent des gens plongés dans la lecture d’un roman, à la terrasse d’un café ou sur un banc dans un parc. Il est donc naturel de s’interroger sur les rôles du genre romanesque. Dans Paradoxe sur le roman, Kléber Haedens écrit : «Lorsque le romancier laisse imprimer le mot « roman » sur la couverture de son livre, il prend l’engagement de distraire ». Ainsi le roman remplit-il obligatoirement une fonction de divertissement ? En réponse à cette question nous étudierons la fonction

1 Pascal, Pensées, liasses II à VIII Séquence pédagogique orientée vers la terminale L, proposée par Daniel Hermosin. Sommaire I. Présentation II. Perspectives d’étude 1. Les papiers d’un mort 2. Le divertissement 3. Un misanthrope sublime ? III. Bibliographie I. Présentation L’étude des liasses II à VIII des Pensées de Pascal offre au professeur et aux élèves un excitant défi intellectuel. L’objet d’étude proposé – « Littérature et débat d’idées : Grandeur et misère de l’homme »

Un livre est-t-il selon vous, un outil de liberté ? Molière a dû retravailler Tartuffe (le personnage devient un laïc). C- Une parole indirecte * Les auteurs ont utilisé des moyens détourner pour éviter la censure et/ou pour toucher le plus de personnes par leurs écrits. Ex : Parlez de la force de l'apologue => pique la curiosité, l'intérêt, la réflexion du lecteur. Forme agréable à lire, le lecteur parvient à adhérer à la thèse + censure déjouée. Ex : Fables de La Fontaine et montrer comment