Lecture

la lecture Marcel Proust, 1905 Présentation: Sur la lecture est la préface que Marcel Proust écrivit en 1905 pour sa traduction de Sésame et les Lys de John Ruskin. Selon Proust, la lecture doit rester toute la vie un acte magique, une source d'émotion. Il se souvient de ses lectures d'enfant. Ce texte prépare à la lecture de A la recherche du temps perdu, car Proust donne sa conception de la lecture, développe les liens puissants qui peuvent lier le lecteur et la lecture. Sur la lecture est

dangereux (argument rédigé avant l'exemple, énoncé clair de ce que vous voulez affirmer). Le reproche habituel fait à la lecture est que celui qui s'y adonne commence à confondre réalité et illusion romanesque tellement celle-ci est captivante et fait oublier la réalité. - exemple 1 rédigé et détaillé qui illustre cet argument : choix d'Enfance de Nathalie Sarraute, la lecture de Ponson du Terrail. Vous n'allez pas à la ligne pour écrire votre exemple, il est la suite logique de l'argument. Natacha

La lecture est un moyen d'évasion imaginaire. En effet, un livre nous ouvre une infinité de perspectives. Prenons l'exemple d'un enfant qui ne peut pas partir en vacances, qui ne connait pas les joies du ski ; lire un livre peut lui permettre de savoir ce que c'est, c'est comme s'il l'avait vécu. Lire un livre, c'est comme si l'on vivait ce que les personnages vivent, que l'on ressent leurs émotions, que l'on voit ce qu'ils voient, que l'on entends ce qu'ils entendent, etc. Bref, par intermédiaire

PASSAT PIERRE-GUILLAUME UE 6.1.S1 Méthode de travail et TIC Fiche de lecture (exercice) Promotion 2014-2017 / Fiche de lecture La présentation de l’ouvrage ou de l’article et de son auteur Titre L’INTIME Auteur(s) HAUTENOVE LOÏC Note sur l’auteur Aide soignant, Sophrologue libéral. Exerce à domicile, en milieu carcéral, en milieu scolaire et en HEPAD. Habite à IRODOUER (RENNES). Référence des publications GERONTOLOGIE ET SOCIETE 3/2007 N°122

Savoie Lecture de mots et de pseudo-mots : une perspective développementale Année 2007-2008 Directeurs de Mémoire: -M. S. Carbonnel -Melle A. Juphard Sommaire I. INTRODUCTION 4 1. Quelques éléments linguistiques 4 2. Un modèle développemental de la lecture : le modèle de Frith (1985) 6 1. L’étape logographique 7 2. L’étape alphabétique 7 3. L’étape orthographique 8 3. Les modèles fonctionnels de la lecture 9

Le français au secondaire Lecture Vérification et correction d’informations Dossier Elève Première partie Tâche et consigne Dans le cadre d’un travail concernant la lecture chez les adolescents de 12-15 ans, un(e) de tes pairs doit publier un article de synthèse dans le journal de l’école. Il (elle) te soumet ses notes préparatoires et, sur la base d’un portefeuille de documentation, il (elle) te demande de vérifier l’exactitude des informations. Pour ce faire, barre les informations

Lecture analytique 2 Les lectures d'Emma au couvent I 6 ; Ligne 1092 à la ligne 1118 (« cheval noir ») (page 53) Chapitre rétrospectif : dès les 15 ans d'Emma jusqu'à ses 17-18 ans. Pendant 6 mois, elle a lu des livres sentimentaux interdits par les bonnes soeurs. Quelle influence ce type de lectures a-t-il eu sur la formation intellectuelle d'Emma ? I/ L'influence de la lingère La lingère ne vient qu'une fois par mois « pendant huit jours ». C'est une personne extérieure. La

op Résumé de la fiche de lecture Fiche de lecture sur Gargantua de Rabelais. Notre analyse de Gargantua de Rabelais comprend : un résumé de Gargantua, une analyse des personnages principaux et une analyse des spécificités du roman (analyse thématique). Cette fiche de lecture sur Gargantua a été rédigée par un professeur de français. Sommaire de la fiche de lecture sur Gargantua 1. Résumé de Gargantua de Rabelais  1. Naissance de Gargantua 2. L'éducation de Gargantua 3

 LA FICHE DE LECTURE Objectif Au fil des lectures, de multiples informations s’accumulent. Afin de ne pas perdre de temps pour retrouver ces données, se les remémorer et pouvoir les exploiter, il est nécessaire de les organiser, de les stocker et de les classer de façon rigoureuse et systématique. A quoi ça sert ? La fiche de lecture est un exercice qui doit avant tout vous être utile à vous : elle consiste à donner la structure logique d’un texte et à énoncer clairement et de façon

dissociées • Le temps est rythmé : -> Répétition des leçons et vérifications trois fois -> Beaucoup de lectures de textes -> Multiplicité des paragraphes u Le maître est consacré à l’élève • L’élève est l’objet de tous les soins : -> Participe passé = passivité du maître -> Pronoms (im)personnels • Le dialogue -> Champ lexical de la parole -> Toutes les lectures sont suivies de commentaires -> La parole du maître attentionnée montre la proximité avec l’élève • La