Leonard Bloomfield

 « la Joconde » Léonard de Vinci   « Tableau emporté par les yeux de l'espace » MAILLET Andre Tes yeux sont si profonds qu'en me penchant pour boire J'ai vu tous les soleils y venir se mirer S'y jeter à mourir tous les désespérés Tes yeux sont si profonds que j'y perds la mémoire À l'ombre des oiseaux c'est l'océan troublé Puis le beau temps soudain se lève et tes yeux changent L'été taille la nue au tablier des anges

Les personnages deviennent plus réalistes, l’espace plus réel et l’histoire chrétienne set racontée du point de vue de l’homme. Fra Angelico, Botticelli, Donatello, Ghirlandaio, Giotto, Filippo Lippi, Mantegna, Le Pérugin, Piero Della Francesca, Léonard de Vinci, Michel Ange, Raphaël, Le Titien, Dürer, Grünewald, Van der Weyden MANIERISME Mouvement faisant suite à la Renaissance, il est perçu comme une réaction contre l’harmonie, l’ordre et la perfection du 15ème et du 16ème siècles. Il naît en

analyse du tableau de Léonard de Vinci La Joconde (1503-1506)   Pourquoi La Joconde a-t-elle une renommée mondiale aussi exceptionnelle, exprimant la peinture en général et l'idéal féminin en particulier ? Qu'est-ce qui constitue l'attirance de ce tableau ? En quoi exprime-t-il l'idéal humaniste de la Renaissance tout en prenant des distances avec les lignes de conduite de cette époque ? On dit souvent que ce tableau est incontournable, mais on dit rarement pourquoi. Comme si le raisonnement échouait

technologique à partir des étapes précedentes. De  nombreux  chercheurs  pensent  que  la  biomimétique  est  un  domaine  qui pourra apporter  des solutions originales et élégantes. Elle est une source inépuisable de progrès et d'innovations    Léonard de Vinci, homme d’esprit universel et grande figure du XVème siècle, enseignait à ses élèves : ”Va prendre tes leçons dans la nature, c’est là qu’est notre futur.” Avait-il raison? Ces leçons sont-elles encore valables aujourd’hui ? Le biomimétisme

(opéra) Gargantua, Pantagruel Rabelais (romans) Botticelli La naissance de Venus  L'homme doit s'épanouir intellectuellement, socialement, physiquement, et spirituellement; il doit savoir penser par lui même pour combattre la doctrine de l'église.  Léonard de Vinci, l'homme de Vitruve (peinture) François Rabelais. un écrivain français humaniste de la renaissance, né en 1483-1494, Ses œuvres majeures, comme Pantagruel (1532) et Gargantua (1534), Moine, étude de médecine, Il fait des recherches en

proximité avec les sphères éthérées. Dans une couleur blanche mêlée de tons roses, il doit avoir une forme ovale mais surtout être bien symétrique(c'est la quête du nombre d'or censé être le reflet d'une harmonie céleste. En effet certains peintres comme Léonard de Vinci ou Dürel, prônent une beauté par la géométrie. Il définissent des fractions idéales en s'aidant de mesures physiques : par exemple, la tête doit faire un huitième de la hauteur de l'ensemble du corps). Selon les anatomistes de l'époque

l'Homme appartient à la nature et se dresse au centre de l'univers. L'artiste devient un savant qui utilise les traités, connaît les règles de la perspective et s'attache à la connaissance du corps humains et à la représentation des femmes. En effet, Léonard de Vinci a peint La Joconde entre 1503 et 1506. Ce tableau représente une femme sereine sur fond d'un paysage montagneux aux horizons lointains et brumeux. Depuis la naissance de l'écriture, les œuvres d'art n'ont cesser d'évoluer . En effet,

connu de grands changements précurseurs pour ceux à venir particulièrement au niveau culturel et le mouvement artistique connaît alors un très grand essor. Les artistes parmi les plus célèbres qui représentent la Renaissance grâce à leur style sont Leonard de Vinci, Michaelangelo, Raphael, Fra Angelico et bien d'autres. la Renaissance   La Renaissance est le nom donné au vaste mouvement culturel et artistique qu’a connu l’Europe du xve siècle à la fin du xvie siècle. QU’EST-CE QUE LA RENAISSANCE 

Utiliser les documents suivants pour construire votre exposé et chercher quelques documents supplémentaires Documents 4 et 5 p 109 et dossier p 106-107 Autres pistes documentaires : manuels de seconde + Textes et croquis de Léonard de Vinci et autres scientifiques Doc : Léonard et la science «  Ceux qui s’adonnent à la pratique sans science sont comme le navigateur qui monte sur un navire sans gouvernail ni boussole. Toujours la pratique doit être édifiée sur une bonne théorie. Avant de faire d’un

manifestation matérielle d'un immatériel qui devient par là visible. Pouvoir de l'image : « faire voir, ouvrir les yeux, montrer. » Image : créer un clone génétique ; un être vivant à partir d'une sculpture, reconduite l'irréalité en réalité. Exemple de Léonard de Vinci (LDV) : initiait ses élèves à voir à l'aide de leur imagination des paysages, des visages, des figures, des monstres, sur des murs, des surfaces arbitraires. « Voir en tant que » et « voir dans ». Couleur et matière deviennent une chose à