Les 5 Forces De Porter De Coca Cola

Etudiante : Jeanne-Marie DOAZAN Maître de stage : Virginie MOREIRA 2 REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier Messieurs Pierangelo SERRA et Robert MARTIN, co-directeurs de la société SACLA’ France, pour m’avoir ouvert les portes de leur entreprise, et m’avoir donné l’opportunité de réaliser ce stage professionnalisant. D’autre part, je remercie plus particulièrement Mademoiselle Virginie MOREIRA, Junior Marketing Manager qui a tenu le rôle de guide durant cette insertion

L’adéquation homme/projet 2. Statut juridique II. Etude de Marché 2.1 Le marché 2.2 La clientèle 2.3 Segmentation de la clientèle 2.4 Le choix du local 2.5 L’environnement concurrentiel 2.6 La concurrence directe 2.7 Le schéma de porter et le tableau d’intensité concurrentiel III. Etude Financière 3.1 Plan d’action 3.2 Plan de financement 3.3 Le seuil de rentabilité IV. Etude Commerciale : 4.1 Politique de produit 4.2 Politique de prix 4.3 Politique

A. Le tableau 7 III. Analyse des systèmes concurrentiels 8 A. La matrice des systèmes concurrentiels 8 B. Présentation des systèmes 8 IV. Analyse des forces concurrentielles 11 A. Présentation des forces 11 B. Modèle de Porter 16 V. Etude des concurrents 17 A. Identification des concurrents présents sur le secteur 17 B. Les dimensions stratégiques 17 C. La carte stratégique

millions de personnes nées à l'étranger. C'est une augmentation remarquable de 57 % par rapport à 1990. Ces immigrants venaient de partout dans le monde, mais surtout des pays les plus pauvres. Au début de l'année 2000, la Directive no 15 inclue 5 catégories minimales sur les races en scindant la seconde catégorie comme suit: d'une part, les Asiatiques (''Asian''), d'autre part, les indigènes d'Hawaï (''Native Hawaiian'') et les autres insulaires du Pacifique (''Other Pacific Islander''). Le groupe

|11 | |PESTEL ……………………………………………………………. |11 | |5+1 Forces de Porter |13 | |Les groupes stratégiques ……………………………………………

plus loin aimer son métier Savoir communiquer et faire partager ses convictions aux autres ; Faire preuve d’esprit de synthèse et être capable de concentrer ses efforts sur le but à atteindre Apprendre à bien se connaître, à connaître ses forces, ses faiblesses et ses limites. (1) Louis Jacques FILION (1988 et 1991). (2) Valérie Bellavance Directrice générale, Québec Fondation Canadienne des Jeunes Entrepreneurs (FCJE). (3) Christian Bélair, Directeur général Regroupement des jeunes

Actimel, les secrets de la réussite Sommaire I. Monographie 1. Historique 2. Structure juridique de Danone 3. Structure financière de Danone 4. Fournisseurs et distributeurs 5. Gestion des ressources humaines II. Dimension marketing et organisation 1. Le marché 2. La concurrence 3. La politique marketing et ses résultats 4. Menaces et perspectives pour Actimel [pic] Introduction

chiffre de 0,5 révèle é èl que l’entreprise détient une part de marché égale à 50% de celle g détenue par le leader. Un hiff U chiffre d 5 de signifie que l'entreprise est leader et détient une part de marché quatre fois supérieure à celle du numéro 2 d marché é du hé (PDM = 5 X PDM de la 2e ). C Croissance du marché é Produits STAR Produits DILEMMES 5 Produits VACHE A LAIT Produits POIDS MORTS 0 10 1 0 Part d Marché (relative) de h ( l ) 41 4-1 Les produits dilemmes

Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2010 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 • Test d’anglais

Kcréa Groupe 2 Equipe n°5 Etude de marché Création d’une languette jetable pour canettes Notre projet porte sur la création de languettes jetables, clipsables et adaptable à toutes sortes de canettes en aluminium. L’intérêt de notre concept est de pouvoir boire directement à la canette, sans intermédiaire (verre en plastique, paille) et surtout sans toucher directement le haut de la canette avec ses lèvres. Afin de répondre aux attentes d’aujourd’hui en matière de consommation responsable