Les Agents Socialisateurs

les individus s’approprient les normes, valeurs et rôles qui régissent le fonctionnement de la vie en société, c’est dans ce même contexte qu’un homme apprends les traits propres aux hommes et inverse par rapport aux femmes. Il existe différents agents qui sont eus même répertoriés soit dans une socialisation primaire soit dans une socialisation secondaire. Pour la première, il s’agit le plus souvent de la famille, de l’école, ou d’un milieu social particulier. Ces derniers ont tendances à agir

dans de multiples sociétés et civilisations cet ensemble de personnes apparentées vivant ensemble (ou non) est à la base de l’ordre sociétal et en partie garant de la paix sociale. En outre, la famille exerce au sein de la société un rôle d’agent socialisateur qui semble vital mais en mutation. Depuis la seconde moitié du XXème siècle, la famille a été affectée par de multiples changements, tant aux niveaux économiques, sociaux que politiques. Il est alors possible de constater que la famille subit les

politiquement, surtout dans le contexte de la relation parent-enfant. Rôle des parents dans la socialisation politique des enfants On trouve souvent dans les recherches sur la socialisation politique familiale que les parents sont souvent des agents socialisateurs pour leurs enfants, avec l’introduction à l’autorité et la transmission, conscient ou inconscient, des valeurs et attitudes, à travers les relations affectives et intimes (Dolan, 1995). En outre, la qualité de ces relations affectives et aussi

est poussé à se perfectionner et à devenir coûte que coûte le meilleur. «  L’école est une machine à produire de la différence et de la hiérarchie et, loin de constituer un instrument d’intégration sociale, l’instruction est bien plus souvent un « agent de dislocation » dans les sociétés structurées autour des rapports de parenté et de voisinage aux systèmes de statuts relativement congruents et égalitaires. Elle définit un nouvel axe de stratification qui rentre en concurrence avec ceux de l’ordre

pour lui permettre de vivre en société. (Guy Rocher). La socialisation se fait en deux temps par des agents « socialiseurs » : - Stade primaire de la socialisation (petite enfance, enfance, adolescence : agents socialiseurs = famille, groupe de pairs (amis), école, institutions religieuse, médias, associations, etc. - Stade secondaire de la socialisation (adulte) : agents socialiseurs = collègues, groupe de pairs, institutions religieuse, associations, etc. Norme : Règles, explicites

aussi tous les mécanismes d’influence, d’imitation (entre pairs par exemple). La socialisation peut donc être un phénomène tacite, sans véritable usage de contraintes. Si l’école est un lieu privilégié d’éducation, il s’y passe aussi des moments socialisateurs hors éducatifs. Les activités socialisatrices auxquelles participel’individu" réussissent » parfois au point que le socialisé ne perçoit plus ses actions ou pensées comme provenant de l’extérieur, mais lesincorpore, les fait siennes, les transforme

relations sociales vont se mettre en place. La socialisation est donc le processus qui va permettre d’intégrer un individu dans un groupe, dans une société. Pour désigner ceux qui jouent un rôle dans la socialisation, on parle d’agents socialisateurs ou agents de socialisation. Parmi eux, il y a : La famille, qui peut être suivant les courants sociologiques, perçue comme plus ou moins essentielle en raison de la multitude des pratiques quotidiennes par lesquelles la famille transmet les valeurs

valeurs. B. Les instances de socialisation 1/ La famille est la première institution qui prend en charge la socialisation primaire... Doc 1 P210 Nathan Quel rôle pour la famille ? Question 1 : Peut-on dire que la famille est de manière immuable un agent de la socialisation primaire ? Question 2 : Quels sont, selon l'auteur, les changements importants survenus dans la socialisation par la famille ? Question 3 : Peut-on donc dire que la socialisation n'est pas une reproduction à l'identique ? 2/.

1 : Violence télévisuelle/ Violence réelle.. Les médias sont dérangeants dans le processus de socialisation. Ils n’agissent pas de façon indépendante mais bien en complément des autres agents. Ils ont mauvaise réputation dans la mesure où ils jouent le rôle de perturbateurs dans l’apprentissage progressif et la transmission des valeurs. Ils détrônent peu à peu d’autres sources telle que l’école ou encore la famille. Une heure passée devant

informations sert aussi la création de messages subliminaux. C’est l’inférence créée qui est alors subliminale et non les éléments fournis. L’inférence est possible grâce au passif de chaque individu, à son apprentissage, à la culture propre, aux agents socialisateurs qu’ils l’ont construit. Par exemple : la publicité pour un type de voiture d'une quelconque marque. L'homme conduit sa voiture et finit par arriver chez lui. Il entre dans sa maison et rejoint sa femme étendue sur le lit, mangeant des