Les Animaux Malades De La Peste 1

opposition, ne doit-elle pas utiliser les moyens plaisants pour mieux instruire, dans une interaction fructueuse ? I. Écrire pour instruire ? Le verbe « instruire » prend de nombreuses significations. En quoi la littérature répond-elle à ces divers sens ? 1. Instruire, c’est informer Instruire, c’est d’abord informer. Ainsi les écrivains, se donnent pour mission de faire part de leurs expériences de la vie [Exemples personnels]. Ancrés dans l’actualité, ils éclairent alors les débats qui agitent leur

u-stasbg.fr www.cnrs.fr www.parlegc.ca www.euro.who.int (OMS) www.histoiredumonde.net www.lagrippea.fr www.lefigaro.fr (article du 3/09/2009) www.tf1.fr www.grippe-geig.com et « le journal du CNRS » n° 208 mai 2007 revue : « FlashMed EPU » N°1 octobre 2009 « Science & vie » septembre 2009 n°1104 I/ L’histoire des Grippes : A/ La grippe, maladie ancienne : La grippe : l’une des maladies les plus anciennes, décrite des l’Antiquité et au Moyen-âge, identifiée comme une cause d’épidémie

Contre de telles gens, quant à moi, je réclame. Ils ôtent à nos coeurs le principal ressort ; Ils font cesser de vivre avant que l'on soit mort. Jean de La Fontaine, Fables I. Le récit d’une rencontre : 1. Deux personnages de nature opposée : • « un philosophe » (vers 1) associé à sa situation géographique : la Scythie, pays austère, rude et sauvage. • « un sage » (vers 4 : enjambement vers 3-4 et mise en relief du mot rejeté « sage » au vers 4) associé à la Grèce et au Jardin : cité

"prévôts" règlent une "cérémonie" à laquelle "chacun accourt" à l’appel du Prince, la "compagnie" est placée (v. 9-10-11). Le récit suit une progression claire, où l'on peux distinguer deux principales parties : le deuil de la Lionne à la cour (v. 1 à 16) et l'histoire du cerf (v. 24 à 51). Les deux épisodes sont interrompus par un commentaire de La Fontaine (v. 17 à 23) créant ainsi un effet d'attente, de suspens. Il dénonce explicitement la condition des courtisans de son époque. La structure

La Fontaine, Fables: guide de lecture   1. Quelles caracteristiques sont associées à quels animaux?   2. Est-ce que l’utilisation des animaux permet une critique plus vive de la société humaine que les personnages humains?   3. Y a-t-il peut-être une référence, dans Le chêne et le roseau, à Pascal? A quel passage de Pascal (vers la fin des extraits que vous avez dans le )?   4. Choisissez une fable: faites un petit exposé (1-2 minutes), en répondant surtout aux questions suivantes: Quel

est d’induire dans l’organisme des anticorps. Ceux-ci servent à détecter et neutraliser les molécules qui peuvent donner des maladies de manières spécifiques. On peut donc se demander quels sont les vaccins qui sauvent et ceux qui rendent malade ? Dans un premier temps nous verrons les biens faits des vaccins, dans un deuxième temps les méfaits des vaccins et pour finir nous parlerons de l’actualité, c'est-à-dire la grippe A. Tout d’abord, les principales maladies contre lesquelles

ici en scène des animaux, qui symbolisent chacun un caractère humain, traditionnellement convenu et stéréotypé. Tout en s’inspirant des Fables de la Fontaine, il donne à ce poème une dimension polémique que n’avaient par les textes du fabuliste du XVIIe siècle : EN EFFET, contrairement à ce dernier, Hugo ne cherche pas ici à illustrer un précepte, mais à déstabiliser un adversaire particulier. En comparant Louis-Napoléon à un singe, il montre une nouvelle fois ( après « Nox » III 1 et 2 ) que ce dernier

I. Brouillon À la différence de l'analyse de texte à l'oral, il n'y a pas de question donnée pour le commentaire : c'est à vous d'identifier la question, la problématique qui va être votre projet de lecture (comment étudier, interpréter le texte) 1. Recherche de la problématique a) Lire au moins deux fois le texte, pour le comprendre, savoir de quoi il est question et identifier son genre. - Qui ? Quoi ? Où ? b) Interroger le type de texte, sa position dans l'oeuvre intégrale, son thème : une problématique

vitamines, • Elle protège l'organisme contre les microbes. 1) Page de couverture 2) Sommaire 3) Introduction 4-5) Histoire de la médecine : Hippocrate 6) Histoire de la médecine : Louis Pasteur 7) Histoire de la médecine : William Harvey 8) Histoire de la médecine : Pierre et Marie Curie (l'université) 9) Histoire de la médecine : Pierre et Marie Curie 10) Histoire de la médecine :Le peste et la variole 11) Histoire de la médecine : Un micro organisme 12) L’hygiène

CORTIADE Nicolas 1°S2 Candide de Voltaire Dissertation Les personnages présentés dans les textes du corpus sont des victimes; ils subissent en effet une force extérieure qui leur fait du mal. Ici, le sujet est une question qui aborde le thème du sacrifice humain. L'objectif de ce sujet est de faire réfléchir le lecteur sur les explications et les conséquences de ce sacrifice. Quelles sont les causes de la victimisation ? Les personnages de fiction traités selon des genres littéraires