Les Autres Objectifs Du Comique

Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs 

divertit les spectateurs en les détournant momentanément de leur condition en les faisant rire, pleurer ou en les émerveillant. Molière avec Dom Juan utilise avec adresse le comique de langage et rend ainsi les personnages ridicules. Le spectateur rit face à la parodie du patois paysan mais aussi face au côté comique de Sganarelle invitant sans cesse à la dérision et à la détente en étant représenté comme superstitieux croyant connaître un spectre et tenant des répliques décalées. Les metteurs

proposerez une exploitation pédagogique destinée à une classe de Lycée professionnel dont vous préciserez le niveau en le justifiant. 2.1.2. Rapport sur l’épreuve 2.1.2.1. Remarques sur les copies D’une manière générale le jury a lu, plus que les autres années, un nombre important de copies faibles, parfois extrêmement brèves. Les bonnes, voire très bonnes, copies ont été peu nombreuses. Nous relevons, ci-dessous, les défauts majeurs qui portent à la fois sur l’analyse de texte et son commentaire

la troupe de Monsieur affronte le roi lui-même en jouant Nicomède de Corneille. C’est un échec. Mais Molière a le coup de génie de terminer la représentation, si mal commencée, par une farce de sa propre composition, Le Docteur amoureux. Le talent comique de Molière l’emporte et transforme miraculeusement l’échec en triomphe. Louis XIV donne alors la permission à la troupe de jouer au théâtre du Petit-Bourbon. C’est là que Molière va connaître son premier grand succès avec Les précieuses ridicules

son bien à sa fantaisie, pourvu qu’il ne dispose point de mon cœur »· I,8« Moi, vous abandonner ? j’aimerais mieux mourir »· II,2« Monsieur se porte toujours mal » Toinette en parlant d’argan· II,2  « Il marche, dort, mange et boit tout comme les autres ; mais cela n’empêche pas qu’il ne soit fort malade »· II,6« Le mariage est une chaîne où l’on ne doit jamais soumettre un cœur par force »· II,6« Les anciens, monsieur, sont les anciens, et nous sommes les gens de maintenant »· II,6« Je le conjurerai

NRP - Lycée mars 2021 n° 94 Séquence 1re Séries générales et technologiques 34 NRP LYCÉE SEPTEMBRE 2017 Séquence 1re Séries générales et technologiques Présentation Marivaux fut un écrivain discret, un journaliste philosophe, un pen- seur humaniste. Esprit libre et audacieux, applaudi au Théâtre-Italien concurrent de la Comédie-Française, écouté dans les salons les plus en vogue, élu à l'Académie contre Voltaire, Marivaux a été un auteur jalousé. Résolument du côté des Modernes

Objet d'étude : Le théâtre en classe de première - art et langage dramatiques Objectifs Durant l’année de seconde, les élèves ont acquis une connaissance précise du théâtre (objet d’étude : « Le théâtre : la tragédie et le tragique, ou la comédie et le comique »). Il s’agit en première de compléter et approfondir cette étude. En effet, le théâtre occupe une place singulière dans la littérature, non seulement parce qu’il a donné des oeuvres qui constituent des modèles majeurs, mais surtout

Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Découvrir

 La B) La comédie d intrigue - utilisation de procédés comiques comme par exemple le quiproquo ( un malentendu ) ex. L avare de Moliere dans la scène 5 de l acte 4 où il y a une incohérence dans le dialogue entre les personnages Harpagnon et Valere suite à un malentendu C) La comédie de caractère -utilise le comique de situation: ex. Moliere dans son oeuvre Tartuffe pendant la scène ou Elmire révéla sa flamme à Tartuffe dans le but de monter à son mari, qui est caché sous la table, l hypocrisie

négatifs qui passent par le regard de Jean -> objectif BERENGER : décontracté, laxiste, n’aime pas la société, plus de personnalité que Jean (rebelle). C’est un danger du conformisme social (car il ne suit pas la société), alcoolique et toujours fatigué. b) Jean Apparaît comme élégant : « soigneux, vous ! » mais aussi ridicule : « peigne, miroir, cravate » -> il sort tout ça de sa poche. jeu de scène : accumulation des objets de sa poche. -> comique de geste et de répétition -> prestidigitateur