Les Belles Images

nombreuses photographies prises par Lucien Legras, photographe semi-professionnel de grand talent. Encore bien des années après, elle accepte de les regarder, dans l’idée de sélectionner les plus belles pour en faire un album et le publier. Evidemment, le choc émotionnel provoqué par la rencontre avec ces images, regardées plus de trente-cinq ans après le deuil, est de taille. Ce qui devait être, au départ, un simple commentaire, se transforme en un long discours autobiographique qui essaye d’« écouter

fantastique. ➢ Demander aux élèves quels sont les trois types de récits que Maupassant a écrits Il a écrit des romans, des nouvelles et des contes. ➢ Leur demander des exemples d’œuvres. Les romans - Une vie (1883) - Bel-Ami (1885) - Pierre et Jean (1888) Les contes - Les contes de la Bécasse (1883) - Les contes du jour et de la nuit (1885) Les nouvelles - Le Horla(1887) - La Ficelle - Aux champs - Boule de Suif (recueil

L'excipit du roman de bel-ami Introduction Amorce et présentation du texte : La IIIe République (XIXe siècle) est marquée par la montée du capitalisme et de l'ambition sociale, et les romanciers se font l'écho de l'arrivisme qui agite l'époque. Le roman naturaliste Bel-Ami (1885) raconte l'ascension d'un « grain de gredin » dans le milieu de la presse, alors en pleine expansion, et dresse un tableau satirique de la société parisienne. Le dénouement du roman marque l'apogée de l'ascension sociale

d'autre vocation. Nous nous intéresserons aux questions suivantes : Pourquoi l'amour serait-il leur vocation et quelles sont les autres fonction de la poésie ? I- La fonction de la poésie est de célébrer l'amour Les poètes peuvent écrire des belles choses simplement en s'inspirant d'un être aimée. Charles Baudelaire dans son poème « le balcon », nous fait directement penser que ce poème est destiné à sa mère qui apparaît selon nous un être adoré. Il utilise les citations suivantes pour nous

des textes : Lecture des poèmes – Confrontation avec les attentes : - textes courts, - disposition spécifique (colonne, blocs continus ou discontinus avec décalage des vers), - vers réguliers (rythme) ou libres, - rime ou absence de rime, - images, - thèmes et registres variés (humour pes inexistant). III. Le projet : ❖ Énoncé du titre : “lire – dire – écrire la poésie “ - Lancement = questions : lisez-vous de la poésie ? dans quel cadre ? comment (silencieusement, à voix haute)

C’est cet amour des belles âmes que nous percevons à travers les actions et le travail de l’intellect qui nous incite ensuite à la rencontre spirituelle des âmes. Selon Platon, la rencontre spirituelle des âmes nous procure beaucoup plus de satisfaction que la rencontre sexuelle des corps. En effet, un amour des beaux corps mène a une relation amoureuse qui conduit à l’obtention des plaisirs corporels, un plaisir éphémère qui ne mène pas au bonheur. Au contraire, un amour des belles âmes mène à une relation

entre le Réalisme et le fantastique.  Demander aux élèves quels sont les trois types de récits que Maupassant a écrits Il a écrit des romans, des nouvelles et des contes.  Leur demander des exemples d’œuvres. Les romans - Une vie (1883) - Bel-Ami (1885) - Pierre et Jean (1888) Les contes - Les contes de la Bécasse (1883) - Les contes du jour et de la nuit (1885) Les nouvelles - Le Horla(1887) - La Ficelle - Aux champs - Boule de Suif (recueil de nouvelles, 1880) Nous allons découvrir

texte. Le poème commence par une pause choquante qui accentue le mot "mai." C'est aussi le titre du poème. Évidemment, le titre dis que le poème passe au printemps, mais il y a une deuxième signification. Dans tout le poème, le poète décrit des images des fleurs et des plantes et des vergers. Ce lexique apporte un sens de la beauté, et du bonheur. Il y a une juxtaposition avec la tristesse du narrateur. La beauté est partout, mais quand même il est triste. Il y a les femmes sur le sommet de

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du faire un choix et décidé de me concentrer particulièrement sur la « tour Eiffel » ainsi que sur le « Champ-de-Mars » qui sont tous deux situés en bordure de la Seine. Avant d’analyser certaines images sous l’angle dont j’ai choisi de les aborder : soit la réalisation d’images symétriques vs des images asymétriques mais en équilibre qu’il est possible de construire à partir d’un même sujet ou objet, rappelons d’abord certains faits qui permettront de mettre d’avantages en évidence mes sujets et