Les Champs Lexicaux De La Peau

essaye de trouver un lieu rassurant, le personnage le connaît très bien '' comme ma peau '' L1, une comparaison qui montre une certitude du personnage par rapport à l'artiste. Ensuite il y a le champ lexical des sensations qui domine, L14 '' j’entends '', L17 '' je sens '', une sensation qui s'éclaircit de plus en plus '' l'odeur de sa veste mouillée'' et ''le bruit de la pluie sur cette veste'', ce champ lexical des sensations montre aussi la situation délicate de l'artiste qui doit être épuisé

juste rejoindre Steph qui l’attend sur le pont. Au ligne 8, 9 et 10 nous trouvons le champs lexical de l’extérieur avec les groupes nominaux « arbres déracinés », « la chaussée défoncée », « les taches de sang rouillées sur le macadam » ou encore « les rectangles béants et carbonisés des immeubles » relève qu’ou marie s’aventurait, c’était un vrai champ de bataille. Ensuite, nous retrouvons ici le champs lexical de l’extérieur mais qui ici nous dit qu’ou habite Steph c’est plus calme qu’ou est

disserta balzac suiccide 1.docxCommentaire de texte Balzac : La peau de chagrin – Considération sur le suicide Lien pour le texte « Implacables doivent être les ouragans qui le forcent à demander la paix de l’âme à la bouche d’un pistolet. » C’est ainsi qu’Honoré de Balzac auteur de la Comédie Humaine parle du suicide dans La Considération sur le Suicide qui est tiré de : La peau de chagrin. Balzac est né en 1799 à Tours. Il est l’auteur de 91 ouvrages et a créé plus de 2000 personnages. Dans ce

[pic] Séance 1 : Les différents types de portraits. Objectifs ⇨ Savoir organiser un portrait ⇨ Repérer les champs lexicaux. ⇨ Connaître les outils de la description. I. Trois monstres, trois portraits. A. Le portrait fixe : portrait de Frankenstein. 1. Analyse du texte. Le professeur Frankenstein passionné par ses études scientifiques réussit après des jours et des nuits de travail à trouver le secret de la génération de la vie. Désireux de créer des être bons et heureux qu’il

description, avec un champs lexical de la saleté, du manque d’hygiène : « ça pouvait bien rester par terre », « ne donnait plus un coup de balai que lorsque les ordures manquaient de la faire tomber », « l’épaisseur de la poussière », « assiettes sales », « guenilles dégoûtantes ». Mais aussi un champs lexical de la famine : « tout petit morceau de pain qu’elle rapportait sous son tablier », « les jours où elle dansait devant le buffet », « la mauvaise nourriture qui lui vidait la peau » qui dresse un

dernières lueurs quitter les hautes branches » font penser a la vue. « on ne sentait plus l’odeur de friture et de poussière », l.4 fait partie de l’odorat. Même « il faisait froid », l.4 peut faire penser au toucher, parce que le froid se sent sur la peau, nous touche. Chaque sens rapporte plus d’anxiété, d’angoisse, comme si le monde autour n’existait pas. Travail d’écriture 1) Ce texte est un extrait du chapitre XI de Thérèse Raquin. C’est un roman écrit par Emile Zola en

Zola dénonce aussi la réalité sociale, la précarité du peuple. Pour cela, les personnages sont détaillés. En effet, la description des personnages dénonce la réalité sociale. Les femmes sont décries comme mal habillé : « aux genilles montrant la peau nue » (l 6-7), avec des « cheveux épart ». Cela montre la pauvreté dans laquelle elles vivent elles mais aussi leurs enfants «  meurt de faim » (l7). Les vêtements des hommes aussi montrent la réalité sociale, car « les culottes deteintes » (l 13)

et visionnaire du XIXe siècle. Parmi les grandes œuvres de sa Comédie Humaine, il écrit en 1829 Les Chouans, Eugénie Grandet en 1833 ainsi que la Peau de Chagrin en 1831. C'est de ce dernier qu'est extrait le portrait de l'antiquaire. L'extrait étudié débute à "Figurez-vous un petit vieillard" et se termine à "ce cabinet mystérieux". Le roman « La Peau de Chagrin » retrace l'aventure d'un jeune homme, Raphaël de Valentin, qui après avoir perdu tout son argent dans une maison de jeu, se réfugie au

aborder dans cette anthologie plusieurs œuvres de Baudelaire représentant le ''spleen'' ou l'idéal. | Le Serpent qui danseQue j'aime voir, chère indolente,            De ton corps si beau,Comme une étoffe vacillante,            Miroiter la peau ! Sur ta chevelure profonde            Aux âcres parfums,Mer odorante et vagabonde            Aux flots bleus et bruns, Comme un navire qui s'éveille            Au vent du matin,Mon âme rêveuse appareille            Pour un ciel lointain. Tes yeux

morale de la fable ? Nous verrons cela dans un premier temps avec une comparaison des deux personnages puis de leur argumentation I. Deux personnages opposés a) Le Loup C’est un personnage qui nous est représenté comme cruel, avec le champ lexical de la haine : « plein de rage », « colère », « bête cruelle », « venge », … sa façon de parler sans respect pour le l’agneau : il le tutoie alors que l’agneau le vouvoie et lui donne des surnoms honorifiques (« sire », « majesté », « Elle ») puis