Les Châtiments Napoléon 3

lecteur peut se reconnaitre, et une deuxième personne du singulier pour l’image de la personne qu’il aime et qui peut être n’importe quelle femme. Pour montrer ses sentiments il met en place une thématique de la maternité « berceau nocturne et sûr » (l.3) et une thématique de la naissance « feuilles de jour et mousse de rosée » (l.6). Ces deux thématiques rappellent que le poète nait deux fois, une première fois par sa mère et une deuxième fois par la femme aimée qui lui redonne vie, comme l’avait dit

l'objet d'un contrôle sévère => auto-censure → système d'avertissements → grande figure intellectuelle s'impose face à NIII, Victor Hugo : * dénonciation du coup d'Etat => figure emblématique de l'opposition républicaine* mais diffusion des Châtiments reste encore confidentielle V. Une machine politique efficace→ neutralisation oppo°, retour prospérité, recul du chômage => explique succès électoraux → s.u soumis à des contraintes qui le dénaturent :* candidats officiels (choisis par le préfet)

système de forme constitutionnelle correspond une forme de droit pénal (ex: idéologie communiste imprégnaient les codes pénaux en Union Soviétique). La constitution elle-même contient des mécanismes de droit pénal (ex: Haute Cour de Justice ..). 3) Avec le droit international Entente nécessaire pour lutter contre la grande délinquance (ex: mécanisme de l’extradition). Interpol: police internationale, comprenant près de 150 Etats, autorisée à prendre des mandats d’arrêts internationaux. Certaines

gouvernement. Si la motion de censure est rejetée, les signataires ne peuvent pas en proposer une nouvelle au cours de la même session. Les articles de la constitution: Article 17: permet au Président de la République de faire appel. Article 49-3: permet au gouvernement de faire appliquer les lois sans qu'elles soient votées par la parlement. Article 16: donne les plein-pouvoirs au Président de la République lorsque l'indépendance de la nation, l'intégrité de son territoire ou l'exécution de

d’énonciation dans ces trois poèmes : à qui notamment s’adresse le poète dans ces textes ? Quel lien instaure-t-il, comment s’établit le dialogue avec ce destinataire ? avec la femme ? 2. Analysez les marques de la présence du poète dans ces poèmes. 3. Comment sont rendues dans ces poèmes les notions de couple d’une part, de séparation d’autre part ? Étudiez notamment le jeu des indices personnels et la relation que ces indices établissent entre le poète et la femme aimée. 4. Vous étudierez le

l'a-t-on tué ? Je veux qu'on me l'explique. L'enfant n'a pas crié vive la République. - Nous nous taisions, debout et graves, chapeau bas, Tremblant devant ce deuil qu'on ne console pas. Vous ne compreniez point, mère, la politique. Monsieur Napoléon, c'est son nom authentique, Est pauvre, et même prince ; il aime les palais ; Il lui convient d'avoir des chevaux, des valets, De l'argent pour son jeu, sa table, son alcôve, Ses chasses ; par la même occasion, il sauve La famille, l'église

monde, de s’évader, d’élargir nos horizons culturelles. II. Le XIXème siècle littéraire Que faut-il à un auteur pour acquérir une notoriété ?  L’alphabétisme A. Qui sait lire au début du XVIIIème siècle (encore sous le règne de Louis XIV) ? 3% de la population (= l’aristocratie, la noblesse, les gens riches) sait lire. Seuls les hommes peuvent lire. Les filles peuvent écouter les récits, aller au théâtre, ou écouter l’homme instruit de la famille qui faisait la lecture. B. Qui sait lire

exigences. 3. Mouvement littéraire : Il s’agit d’un ensemble d’auteurs et d’œuvres qui présentent, à une époque donnée, une communauté d’idées, de pensées, une vision de l’humanité et de l’art (en général) s’appuyant sur des traits communs. II Le Romantisme 1. Genèse    La naissance du romantisme s'explique par le contexte historique et social du début de XIXe siècle: le décalage entre les espoirs engendrés par la Révolution et la réalité historique (chute de Napoléon débuts de la

les tragédies de la vie, de manière pathétique. Propre à l'éloge sous la forme des odes, elle peut prendre la forme de pamphlets acérés et destructeurs lorsqu'elle se fait satirique et polémique (A. D'Aubigné dans Les Tragiques, V. Hugo dans Les Châtiments, Aragon dans Le Crève-cœur). Dans tous ces registres, l'écriture poétique met en jeu les ressources spécifiques dont ne dispose pas la prose: retour régulier des sons, mise en relief des mots à la rime ou à des points « stratégiques » du vers (début

acquis de la séquence 1 sur les genres narratifs brefs (le récit : conte, nouvelle réaliste, nouvelle fantastique), savoir utiliser les schémas narratif et actantiel, savoir faire le portrait d’un personnage et avoir bien lu les fiches Méthode n°1, 2 et 3 (Expliquer un texte narratif ; Méthode de l’écriture d’invention). Ce texte complète votre connaissance du genre de la nouvelle étudié dans la séquence. Alphonse Allais est l’auteur d’une œuvre abondante : chroniques de journaux et nombreux recueils