Les Cibles Des Philosophes Des Lumières

de la société. Ainsi les philosophes des Lumières vont-ils remettre en cause l’organisation et les valeurs sociales, politiques et religieuses du XVIIIème siècle. Dramaturge, polémiste satirique, philosophe, historien et moraliste. François-Marie Arouet de Voltaire est souvent considéré avec son éternel ennemi Rousseau comme un des penseurs précurseurs de la Révolution française. Apôtre de la tolérance, il s'entêta dans des polémiques hargneuses. Au contact des philosophes d'Outre-Manche où la liberté

l’utilisation de l’arme du rire 1 la satire de la justice et du peuple 2 les marques d'ironie et de la fausse légèreté III/ les cibles du conte et l’enseignement du texte 1 la condamnation de la justice et du fanatisme 2 le philosophe: une figure positive mais qui est punie Intro : Le XVIIIème siècle voit apparaître un mouvement philosophique : Les Lumières, mouvement qui essaye de propager le savoir à tous tout en développant son esprit critique et en luttant contre toutes formes de préjugés

Semaine de la rentrée 06.09 Prise de contact. Fiches de renseignement. Présentation générale du nouveau programme et des épreuves de l’E.A.F (B.O n°26 du 28.06.2001 pour l’épreuve écrite et B.O du 08.08.03) Progression annuelle Séquence 1. Lumières et contestation (Objet d’étude 1 : Un mouvement littéraire et culturel français et européen du XVIème au XVIIIème siècle) Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire :

grandes figures de la littérature, de puissants penseurs dont l’influence continue de s’exercer sur nous. C’est qu’ils ont posé les bases d’une contestation sociale et politique inédite dans les siècles qui avaient précédé. Les œuvres de ce siècle des Lumières sont le plus souvent empreintes de gravité. Pourtant, un historien de la littérature a pu dire, à propos d’un très célèbre conte philosophique de Voltaire : « Candide ? Les contemporains se sont bien réjouis à la lecture de cette œuvre de Voltaire 

L’Encyclopédie Durée de la séquence didactique : 2 heures B) OBJECTIFS : - Découvrir l’oeuvre de L’Encyclopédie. - Découvrir ses auteurs, ses lecteurs et ses objectifs. - Découvrir le lien qui unit et inscrit L’Encyclopédie dans la pensée du siècle des Lumières. - Savoir analyser un article de l’oeuvre (exemple de « La traite des nègres »). - Savoir repérer la pensée véhiculée dans un article. - Savoir lire un texte au-delà des mots. C) BIBLIOGRAPHIE : Ouvrages : AULAS Michel, BLANCKEMAN Bruno, et

Commentaire Scarmentado Ce texte est tire d un récit écrit par Voltaire un philosophe des lumieres : Histoire des voyages de Scarmentado ecrit par lui-même. Le récit raconte l histoire du jeune homme autour du monde, voyage pendant lequel il fera l expérience de l’injustice et l’intolérance. Ce texte va servir de prélude à l histoire

a-t-elle permis de différencier baroque et classicisme ? * - Ce roman donne-t-il une vision pessimiste de l’amour ? * - Quel rôle joue l’histoire dans le roman de M me de La Fayette ? Haut de page Mouvement littéraire et culturel : le Siècle des Lumières Voltaire, Candide * chap. I : Quel est le rôle de l’absurde dans cet extrait ? * - En quoi l’incipit de ce conte peut-il susciter l’intérêt du lecteur ? * - En quoi ce début de récit tient-il du conte ? / est-il une parodie de conte ? *

Séquence 1 : Philosophie antique et politique 1 LUCRÈCE - DE NATURA RERUM, II v.1 à 33 COMMENTAIRE INTRODUCTION Lucrèce est un philosophe romain du I er siècle avant J.C. qui reprend la philosophie d’Épicure qu'il développe dans son De natura rerum, vaste poème didactique en six chants incomplets ou inachevés. Comme Épicure dont il fait plusieurs fois l'éloge, il développe une philosophie matérialisme, fondée sur un certain atomisme et sur la déclinaison des atomes (le clinamen), qui doit

Séquence 2 : étude d’une œuvre intégrale, Candide de Voltaire (1759) Objets d’étude : - un mouvement littéraire et culturel européen, les Lumières. - convaincre, persuader, délibérer. ------------------------------------------------- Problématique de la séquence : le conte philosophique voltairien, un genre hybride au service des combats des Lumières. I) Travail personnel préalable à l’étude de l’œuvre : 1) Sur une fiche, faites le résumé du conte chapitre par chapitre ou par groupes

indiquent un renouvellement du conte ?   En quoi peut-on dire que ce début de chapitre se rattache au conte ? En quoi s’en distingue-t-il ?   Quels sont les éléments caractéristiques du conte et comment l’auteur les emploie-t-il ?   Quelles sont les cibles de Voltaire dans ce chapitre ? Par quels procédés parvient-il à une dénonciation ?   Le registre dominant et ses effets.   En quoi ce texte est-il le début d’un conte satirique ?   En quoi cet extrait permet-il de justifier l’appartenance de