Les Classes Sociales Au 18ème Siècle En France

qui deviennent dominantes au cours du 19ème siècle. L’ordre de présentation correspond à l’ordre dans lequel ces économies ont réalisé leur RI. 11 L’Angleterre Ce pays est le berceau de la RI : De 1700 à 1800, la RI s’amorce. Elle est stimulée par : - les forces du marché intérieur, où toute une classe moyenne aspire à la consommation, - l’énormité du marché extérieur, conquis par l’intermédiaire du commerce colonial tout au long du siècle. Les entrepreneurs, pour abaisser leurs coûts

mouvement littéraire et culturel; l'argumentation : convaincre, persuader, délibérer; l'apologue. Problématique : Quand le récit ( conte philosophique ) se veut moralisateur, contestataire et didactique, à l'image du 18ème siècle. Auteur : nom, année de naissance et de décès, siècle Né à Paris en 1694 dans une famille de commerçants jansénistes enrichis par la récente acquisition d'une charge de receveur à la Cour des comptes, François-Marie Arouet dit Voltaire, est élevé chez les jésuites. L'influence

institutionnelle, donc d’une notion juridique formelle à une notion sociologique et réaliste. Le phénomène de l’Etat en tant que réalité politique et sociologique a remis en question toutes les analyses et justifications classiques (19eme, 20eme siècle). Les auteurs classiques cherchaient un fondement de l’Etat selon une analyse philosophique et idéologique, alors que les théories contemporaines cherchaient une analyse réaliste de l’Etat. SECTION 1 : LES ANALYSES CLASSIQUES DE L’ETAT : Par le

donné à l’école toute son importance en mettant ensemble les enfants des nobles et les enfants des pauvres destinés à l’étude et à l’église. L’Eglise, au Moyen Age, jouait un rôle primordial. Elle se donne le droit d’instruire la jeunesse. Au 18ème siècle, Jean Baptiste de la Salle réussit à développer un important réseau d’écoles primaires chrétiennes. A la veille de la Révolution (1789), les cahiers de doléances ne consacrent qu’une faible attention à l’école et le problème scolaire va préoccuper

sont devenus des classiques de la société Française. Louis XIV a mis en place l’absolutisme en France à partir de sa chambre au Château de Versailles . Il l’a mis en place par le biais de Mécènes à la salle des glaces. « La France d’ancien régime » est une exposition moderne initié par Mirabeau désignant le régime avant 1789.Henry 4 est le premier à dirigé cet ancien régime. Il faut le dire, la France n’est pas née en 1789 ! C’est un pays attractif ayant un grand rayonnement intellectuel, culturel

XIXème siècle :  -Le romantisme : (1820-1850) Le mouvement se crée après l’héroïsme de Napoléon, pendant le Restauration, moment de l’histoire où le conservatisme moral et social se double d’une politique favorable aux affaires, si bien que les dirigeants étaient bien souvent des nouveaux riches, volontiers arrogants.  Ce mouvement se crée donc en marge du système politique, l’écrivain se sent seul contre tous, puisqu’il n’adhère pas au pouvoir en place. Cela explique en partie pourquoi, dans ce

documents du groupe. On commence à étudier l’Europe depuis le 16ème siècle car c’est la naissance de l’époque moderne (début : découverte de l’Amérique). Suite à cette période on retrouve l’époque contemporaine (début : la révolution française). Et depuis les 1990 on est dans la période post contemporaine. * L’Europe est une notion qui reste très floue avant le 16ème siècle. L’histoire de l’Europe avant le 16ème siècle Pendant toute l’antiquité on peut faire remonter de la période de l’écriture

INTRODUCTION Fiscalité : lié à la notion d’impôt. Impôt : principal moyen budgétaire de l’Etat (90% des recettes de l’Etat). Implications sociales, économiques, patrimoniales. L’impôt concerne non seulement l’Etat, cad aussi ses choix de société. Plus l’Etat intervient, plus il a besoin d’impôts. A l’inverse, moins l’Etat intervient, moins il a besoin d’impôts. Impôt très lié au rôle et aux transformations du rôle de l’Etat. Enfin, l’impôt touche toutes les personnes physiques ou morales de

du 18ème siècle que se développe la pensée économique moderne. C’est un vaste labyrinthe dans lequel les courants et les sous courants sont nombreux. Objectifs : faire ressortir les différences essentielles dans la manière d’appréhender les mécanismes économiques en se référant à 3 axes fondamentaux : - Le courant libéral (économie de marché) - Le courant marxiste (rupture avec économie de marché) - Le courant Keynésien I. Le courant libéral 2. C’est le plus ancien, il est apparut en France et en

éducateurs ont effectués une action progressiste pour apprendre quelque bribes de connaissance aux enfants handicapés. Leurs méthodes, outils, stratégies spécifiques, ont permis de démontré l'éducabilité de ces enfants. Ce n'est qu'au 18ème et 19ème, que des classes spécialisées se mettent en place mais accueillent surtout des enfants en difficultés scolaires. La prise en charge éducative des personnes handicapées se ressent surtout par la création d'établissements privés. Au début des années 70,