Les Classes Sociales En Ruy Blas

d’une société à une autre. Signe qu’au-delà des différences culturelles, qu’au-delà des évolutions liées au développement technologique, il existe des universaux culturels apportant des réponses élémentaires aux besoins des hommes en tant qu’animal social. La notion de contre-culture Soumise aux technologies de pointe, les individus n’entretiennent plus le même rapport avec la culture. La culture évolue et se transforme constamment. Hier contre-culture, les mouvements sont récupérés aujourd’hui

la défense des communards et à la mise en ordre, pour la postérité, de tous ses manuscrits. Sa mort en 1885 sera l'occasion d'une manifestation grandiose et populaire : funérailles nationales, inhumation au Panthéon. D. Bibliographie On peut classer la production littéraire de Victor Hugo en deux périodes : avant et après 1843 (année de la mort de Léopoldine). a. Avant 1843 * 1827 : il rassemble dans La préface de Cromwell, un drame qu’il venait d’achever, les idées qui allaient

rupture de la cohésion du texte (langue et discours) ou sur la rupture de la cohérence du texte (organisation, construction globale du texte) Le registre tragique développe généralement une action mettant en scène des héros ou des personnages de rang social élevé, en vue d’émouvoir et d’instruire le spectateur, provoquer sa terreur et sa pitié par le spectacle des passions humaines en lutte entre elles ou contre le destin. Le registre dramatique est utilisé pour un texte où se succèdent les péripéties

S'adressant d'abord à l'intelligence, figurant l'ordre, la raison et l'équilibre, le classicisme illustre parfaitement l'autorité du roi qui en fait la base d'un art officiel. En fait, sont classiques les œuvres jugées dignes d'être enseignées en classe. Le respect des règles héritées des Grecs et des Romains, l'économie des moyens, le caractère mesuré opposent les œuvres classiques aux œuvres baroques basées sur l'abondance et l'émotion. Le roman La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette Lettres

vie et l’œuvre de ces quatre auteurs (voir brève bibliographie à la fin de cet exposé). Le corpus Tableau 1. Le corpus des « quatre auteurs » Auteurs Hugo Victor (1802-1885) Poésie : Les Contemplations (1830-1855) Théâtre (en vers) : Hernani (1830) Ruy Blas (1838) Romans : Notre-Dame de Paris (1831) Les Misérables (1862) Total V. Hugo Lamartine Alphonse de (1790-1869) Poésie : Méditations (1815-1820 ; 1820-1848) Théâtre (en vers) : Saül (1818) Toussaint Louverture (1850) Roman : Graziella (1852) Total

Dans la poésie contemporaine, ils désignent des vers non rimés et irréguliers. 2. La rime Elle est le point central de la versification. Elle implique qu’au moins le dernier son d’un vers trouve son équivalent au maximum trois vers plus bas. L’on classe et analyse les rimes selon plusieurs critères : a) Ainsi, selon leur nature, les rimes sont dites : o masculines, c’est-à-dire terminées par une voyelle sonore ou une consonne prononcée Exemples : Cœur/rigueur ou combat/bras ou récompensé/offensé

ciseleur, il conçoit un artisan que son travail met en contact avec la haute société et qui acquiert une aisance et une assurance qui, jointes à sa haute moralité, lui permettront de leur parler d’égal à égal et même de leur tenir tête. Il annonce Ruy Blas. La figure du juif, qui est la caricature conventionnelle de l’être cupide, et le mépris dont il est l’objet sont déplaisants, comme ils le sont dans “Le marchand de Venise” de Shakespeare et nous mettent même mal à l’aise, mais c’étaient des traits

registres littéraires est inscrite dans les programmes de l'Education nationale et les référentiels de formation et de certification de l'Enseignement agricole depuis une vingtaine d'années. Les documents d’accompagnement des programmes de 2001 de la classe de seconde et de première les définissent comme " la manifestation par le langage de ces grandes catégories d’émotion et de mouvement de sensibilité. La joie, l’angoisse, la colère, l’indignation, l’admiration, la plainte, la méfiance, la compassion

vie et l’œuvre de ces quatre auteurs (voir brève bibliographie à la fin de cet exposé). Le corpus Tableau 1. Le corpus des « quatre auteurs » Auteurs Hugo Victor (1802-1885) Poésie : Les Contemplations (1830-1855) Théâtre (en vers) : Hernani (1830) Ruy Blas (1838) Romans : Notre-Dame de Paris (1831) Les Misérables (1862) Total V. Hugo Lamartine Alphonse de (1790-1869) Poésie : Méditations (1815-1820 ; 1820-1848) Théâtre (en vers) : Saül (1818) Toussaint Louverture (1850) Roman : Graziella (1852) Total

- Expansion européenne - Révolutionindustrielle - Guerre mondiale =>Résultat du XVIe sièclemodernité XIXe sièclevraiment les premièresdécouvertes (gravite, circulation sanguine, réflexion religion/homme) Modernité grand traumatisme : traumatisme sociale ou est Dieu ? découverte de l’Amériqueenrichissement Europe. Galilée/ Copernic Point culmination car tout cela se concentre vers la révolutionindustrielle : siècle grand choque -> choque industrielle homme change plus radicalement révolutiondivinise