Les Classes Sociales

1     Les théories du marxisme au XIXeme siècle                   1 Sommaire Introduction………..………………………………………………p.3 La vision Marxiste du capitalisme………....……p.4 Les classes sociales L'aliénation des travailleurs L'accumulation du capital L'idéal du marxisme……...p.7 Une révolution vers une société de coopération et de gratuité L’internationalisme L'état détenteur des moyens de production La méthode……………….p.9 Le libre exercice

conflictualistes car c’est sur une divergence concernant l’analyse globale de la société que va se développer ce courant. L’ordre social ne repose pas sur le consensus des valeurs partagées mais au contraire vise l’ordre social comme la résultante d’un conflit temporairement suspendu par une situation de domination. L’analyse la société se fait en termes de classe sociale. 1er courant : ＂L’école comme appareil idéologique d’état＂Althüsser philosophe. Représente en sociologie par C. Baudelot et

INDIVIDUS ET GROUPES SOCIAUX Il  s’agit d ‘analyser la hiérarchie sociale (référence à la théorie de P. Bourdieu, à voir également en Tes).On analyse la société française de façon verticale : pauvre/riche - dominant/dominé.Parler de hiérarchie sociale c’est donc parler d’inégalités. Cependant cette vision semble dépassée d’après A.Touraine qui considère la société horizontalement avec le rapport :"in/out" qui traduit le lien social (intégration) et sa rupture (exclusion sociale, à voir également en Tes) COMPRÉHENSION

Les mutations du travail, le changement social, quels effets sur la conflictualité du travail ? Une société pacifiée ou un renouvellement des conflits ? I. Changement social, mutations du travail, vers une société pacifiée ? 1. Une disparition des classes sociales « réelles » et des conflits de classe ? Classe sociale : gpe social de fait (dû aux inégalités de fait qui apparaissent dans tte société) et non de droit, dont les membres prennent conscience de leurs intérêts communs, s’organisent

nous verrons ensuite que celle-ci peut aussi lui être avantageuse. V- Tout d’abord qu’est-ce qu’une classe sociale Carla ? O- Alors les classes sociales sont deux grands courants qui s’affrontent. La tradition Marxiste y voit des collectifs définis par leur place dans le système économique. V- Nous rappelons que le Marxisme repose sur la participation au mouvement réel de la lutte des classes, en tant qu'alternative au capitalisme. Le Marxisme est un inspiré par les pensées de Karl Marx, qui

BAAKA TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES: Thème: Contraintes et libertés Sujet: Germinal d’Emile ZOLA Problématique: En quoi le roman Germinal de Zola permet-il de connaître les situations sociales des classes de cette époque ? Couplage disciplinaire : Histoire (Mme WACH) Sciences Economiques et Sociales (Mme PERDRIAU) Année 2009-2010 Entre 1850 et 1939, de nouvelles techniques industrielles ont été inventées par l’homme, qui ont eu pour effet d’améliorer la société (confort, communication

1°) Par désavantage sociale Schwartz entend par là un groupe dont son existence est désavantagé en raison de leur faible niveau de compétence et ils sont qualifier de vulnérable, de faible dans la société, ces personnes là n’ont pas de travail, la plupart sont au chômage ou son souvent marquer par l’absence des conditions des moyens pour retrouver une situation acceptable dans la société ou qu’ils ont un emploi mais dur et mal rémunéré avec un niveau de revenu très faible, certaine des ces personnes

Comment la socialisation des enfants s’effectue-t-elle ? Doc 1 à 3 L’action exercée par les générations adultes sur celles qui ne sont pas encore mûres pour la vie sociale. L’éducation a pour but l’intégration de l’individu à (la société) un apprentissage systématique des manières d’agir et de penser de la société dans lequel il appartient. Pour Emile Dukheim éduquer c’est donc intégrer l’enfant à la société : c’est-à-dire comment se tenir, comment s’exprimer, apprendre des valeurs …..en fonction

termes suivants : classe sociale, stratification sociale. --------------------------------- I – Travail préparatoire (n’est pas à traiter) 1) Comment peut-on caractériser le processus de moyennisation de la société française ? (document 1) (2 points) 2) Mesurez par un calcul simple l'évolution entre 1966 et 2002 du sentiment d'appartenance à la classe moyenne. (document 2) (1 point) 3) Quelles sont les évolutions constatées quant au sentiment d’appartenance à une classe sociale d’après le document

Économiques et Sociales Question de synthèse : La moyennisation de la société française. INTRODUCTION A lors que la plupart des travailleurs français ressentent actuellement la crise économique, à des degrés différents, la question de la moyennisation de la société se pose. Si tout le monde est globalement victime de la crise, cela veut-il dire qu’il n’existe qu’une seule et gigantesque classe moyenne ? La moyennisation d’une société consiste en fait au déclin des clivages de classes et renvoie